O diário da vida na escola
Conheça a experiência de uma professora e um grupo de crianças de 5 anos em busca da memória e da construção de reais leitores. Por Ana Carolina Carvalho
Conheça a experiência de uma professora e um grupo de crianças de 5 anos em busca da memória e da construção de reais leitores. Por Ana Carolina Carvalho
Aprender com sentido na escola tem sido desde sempre um desafio para professores. Produtos escolares, em geral, são aborrecidos exercícios com pouco significado e não entusiasmam os alunos, os professores e, muito menos, a comunidade. Veja como isso pode ser diferente. Por Márcia Cristina da Silva
Nesta entrevista, a educadora Zilda Kessel, integrante do projeto Memória Local, discorre sobre a importância do resgate da memória local pela escola e aponta caminhos para a implantação de projetos desse tipo
O trabalho em grupo, na educação infantil, é uma prática bastante comum. No entanto, saber tirar proveito disso para potencializar as aprendizagens das crianças é algo que poucos professores dominam. Veja como crianças com diferentes hipóteses de escrita podem se ajudar quando trabalham juntas. Por Glória Kimiko Sugano
Entre os que defendem a alfabetização inicial há diferentes posições e entre os que são contra também as opiniões divergem. O professor premido por concepções conflitantes, pela pressão das famílias, pela ação das crianças, sempre que pode quer refletir sobre o assunto. Por Ana Lucia Bresciane
A experiência de uma creche situada no Jardim Shangri-lá, zona sul de São Paulo, mostra o quanto os projetos são capazes de ultrapassar os muros da creche e abrir as portas para as famílias. Por Benedita Machado de Mello
Trabalhando a revisão de textos bem escritos, em grupos e individualmente, auxiliamos as crianças a aprender ortografia e pontuação desde a 1ª série. Por Débora Samori
crianças que freqüentam a escola por anos a fio e não conseguem ler nem escrever. Felizmente a situação não é irreversível.Veja o que é possível fazer. Por Luciana Hubner
Uni essa necessidade ao interesse das crianças em observar, manusear e colecionar sementes de árvores que crescem ao lado do muro da escola para ampliar e enriquecer as possibilidades de registros através do desenho. Por Renata Cristina de Campos Honora
Saber ler e contar histórias para crianças pequenas é muito importante, tanto pelas questões afetivas que envolve como pela aproximação das crianças com o mundo da escrita. Mas essa é uma competência que precisa ser desenvolvida. Por Katilian D. M. do Nascimento