O Dia Mundial do Brincar é celebrado em 28 de maio, durante a Semana Mundial do Brincar que, em 2026, acontece de 23 a 31, com o tema “A potência dos Afetos”. A semana, consolidada em 1998 como o Dia Internacional do Brincar, é uma campanha para a sensibilização da sociedade sobre a importância do brincar […]
O Seminário apresenta as propostas oferecidas por sete CEIs do Centro Comunitário Jardim Autódromo, às crianças de 0 a 3 anos, com enfoque na natureza e na cultura, a partir da escuta das famílias e da observação das crianças. Local Teatro Spazio Italia no Campus da UniItalo Av. João Dias, 2046 – Santo Amaro, São […]
Apresentando Casulo Cisele Ortiz* O CEI Shangrilá descobriu o Casulo. Há tempos trabalhamos com uma versão de formação com o mote “tem creche na comunidade e tem comunidade na creche”, com a intenção de efetivar uma integração possível e necessária entre educação e cultura local. Importante movimento que se enraizou. Este ano na mostra cultural […]
Um simples tecido pode ser o mote para desencadear um bom trabalho com crianças sobre diversidade cultural e suas manifestações artísticas na música, na dança e nas artes visuais brasileiras. Por Lucília Franzini
O lugar onde se vive é um excelente tema de trabalho com os pequenos de pré-escola porque possibilita a valorização da produção artística com essa faixa etária. Por Denise Nalini
Na Escola Grão de Chão, a proposta pedagógica é guiada pela arte. Oficinas diárias com diferentes linguagens artísticas favorecem um trabalho estético de alta qualidade, e a cada ano uma caprichada exposição revela a consistência do trabalho realizado. Em 2006, o encanto ficou por conta de uma instalação com móbiles produzidos pelas crianças e professores. Por Beatriz Bianco
Usar as novas tecnologias para envolver os alunos em situações reais de comunicação por meio da leitura e escrita foi o desafio enfrentado pelo projeto “Aventuras com as Letras e as Teclas”, realizado em Campinas (SP). Para promover esse aprendizado entre os alunos, foi preciso trabalhar na mesma direção com os educadores. Por Renata Frauendorf
Este artigo trata do desejo de conhecer o mundo que as crianças pequenas possuem e de como seus professores podem contribuir para concretizá- lo. Por Adriana Klisys
A formação continuada em uma instituição de educação envolve todos os profissionais que nela trabalham, e não apenas os professores. Neste artigo, o acesso democrático à cultura foi o mote para um projeto que envolveu as equipes de apoio de dois centros de educação infantil da capital paulista. Por Elizabeth P. W. Elias e Maristela de Fátima Bueno
Crianças de 5 anos se entusiasmam com a leitura de cordel na escola. Conhecem não só o texto mas o contexto onde esta literatura está inserida e aproveitam o canto e encanto desta tradição brasileira. Por Silvana Augusto
