A Alfabetização de crianças da Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental “vira e mexe” aparece nas discussões dos grupos de trabalho, redes de ensino, reportagens e até na redes sociais como um problema . São questionados os tempos, os métodos, os recursos, além das fundamentações teóricas e avaliações de aprendizagem. Nesse momento em […]
Renovar-se é preciso! Cisele Ortiz Longe de defender a educação domiciliar e a educação a distância para as crianças da Educação infantil, gostaria neste momento de pensar, junto com vocês, algumas situações que sempre me inquietaram e que talvez o momento nos ajude a aprofundar as reflexões e, quem sabe, avançar em algumas posturas […]
O projeto Comer e Brincar na Escola Serve Pra Quê?, apoiado pela Fundação Cargill, propõe a capacitação de merendeiras e profissionais da educação para o desenvolvimento de boas práticas voltadas para a educação alimentar em escolas no interior de São Paulo
O Avisa Lá e o Singularidades prepararam este curso para professores de berçário, com o apoio do Movimento pela Base Nacional e Fundação Maria Cecília Souto Vidigal! Com conteúdo gratuito, o curso de 10 horas visa materializar os princípios propostos pela BNCC para a educação infantil com o foco nos bebês de 0 a 1 […]
Portfólios servem não só para guardar as produções infantis mas, principalmente, para auxiliar na avaliação formativa das crianças e dos professores. Por Denise Tonello
Na educação infantil, o importante é criar e produzir com singularidade usando os meios e suportes tradicionais ou as novas tecnologias. Duas propostas em escolas muito distantes entre si estão a serviço de uma produção infantil criativa. Por Mônica de S. Gouvêa França Pereira
Em entrevista exclusiva, a especialista argentina Mirta Castedo fala sobre os desafios da pesquisa e do ensino da leitura e escrita. A entrevista foi concedida a Silvia Carvalho, Cisele Ortiz e Immaculada Lopez, na sede do Instituto Avisa Lá, onde prestou consultoria.
A professora Marcela põe abaixo, neste artigo, um mito da educação infantil: o de que não é possível ler livros com muitas páginas, sem ilustrações, para crianças muito pequenas. O entusiasmo de sua turma de leitores mirins com um texto considerado complexo para a faixa etária conduz a um repensar das propostas comumente oferecidas aos pequenos. Por Marcela Haddad
Entre os que defendem a alfabetização inicial há diferentes posições e entre os que são contra também as opiniões divergem. O professor premido por concepções conflitantes, pela pressão das famílias, pela ação das crianças, sempre que pode quer refletir sobre o assunto. Por Ana Lucia Bresciane
Nessa entrevista com a professora de música Teca Alencar de Brito, uma conversa sobre a importância da música na Educação Infantil
