Minhas memórias de brincadeiras de infância Este mês no ‘Finalmentes”, Marcia Cristina da Silva, formadora do Avisa Lá, compartilha conosco suas memórias delicadas e divertidas, um retorno no tempo que nos faz lembrar de nossa própria infância. Acesse clicando aqui.
Parceria Avisa Lá/Vila Sésamo/Femsa Formação para a equipe técnica, diretores, coordenadores pedagógicos e professores com foco nos Cuidados e nas Brincadeiras, contribuiu com a melhoria da qualidade do atendimento das crianças de 4 e 5 anos e intensificando a parceria com as famílias.
Clique na imagem para acessar
Não basta compreender que o brincar é importante nas unidades de educação infantil, é preciso saber como proporcioná-lo para que seja rico e significativo para as crianças. Por Kathy Rodge Procopio
Brincadeiras tradicionais que utilizam o ar possibilitam que as crianças se divirtam e exercitem o pensamento sobre fatos e fenômenos observados. Por Cleide Helena Alves Lima, Emilian Cunha e Luciene Alves da Costa
Um caminho para construir, imaginar e transformar as brincadeiras infantis utilizando elementos de artes visuais. Por Silvia Bogik Haddad
Brinquedos e brincadeiras que envolvem elementos da natureza revelam a imaginação e a criatividade das crianças
A observação, o conhecimento sobre como as crianças de diferentes idades brincam são importantes para planejar o brincar. Por Ana Carolina Carvalho, Silvana Augusto e Carla Luizato Pereira
Desde muito pequenas, as crianças se encantam com a luz e prestam muita atenção às sombras e seus movimentos. Neste artigo, vocês terão a oportunidade de conhecer um trabalho sobre luzes e sombras, conferindo como crianças de 9 meses a 2 anos de idade aprenderam e brincaram com esses elementos e seus contrastes. Por Clélia Cortez
A professora Marcela põe abaixo, neste artigo, um mito da educação infantil: o de que não é possível ler livros com muitas páginas, sem ilustrações, para crianças muito pequenas. O entusiasmo de sua turma de leitores mirins com um texto considerado complexo para a faixa etária conduz a um repensar das propostas comumente oferecidas aos pequenos. Por Marcela Haddad
