Posicionamento público da Rede LEQT: taxar livros é seguir na contramão do direito à leitura e escrita e à educação integral de qualidade no país

A Rede LEQT – Leitura e Escrita de Qualidade para Todos – que reúne mais de 80 organizações da  sociedade civil que atuam no campo da promoção da leitura, da educação e da cultura, incluindo investidores e organizações sociais, produtores editoriais, bibliotecários, autores e representantes do setor público e da academia – vem a público […]

Programa Formar em Rede + Aproximação à cultura escrita

O Programa tem por objetivo fortalecer as políticas públicas de Educação Infantil por meio da qualificação técnico-pedagógica do atendimento oferecido às crianças de 4 a 5 anos e 11 meses de idade em pré-escolas. Duração: O Programa tem duração de 1 ano podendo ser renovável por mais um ano Objetivos Específicos: Formar diretamente as equipes […]

O Programa Formar em Rede + foi avaliado positivamente em resultados de escrita em crianças de pré-escola.

Desenvolvido pelo Instituto Avisa Lá, com o apoio do Instituto Sonho Grande, o Programa Formar em Rede + realizado em oito municípios brasileiros, com foco na leitura e escrita, enfrentou a polêmica da alfabetização na Educação Infantil. Os resultados obtidos foram significativos, aferidos por pesquisa realizada por dois pesquisadores (PHDs da Universidade da Califórnia e […]

Escritas de Professor – Diários de Campo

Modalidade: Oficina Coordenação: Silvana Augusto Público Alvo: Professores de Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental. Ementa: A escrita de diários é um instrumento poderoso para que o professor possa refletir sobre a sua prática em sala de aula. Você certamente já deve ter ouvido esta afirmação, um tanto corrente em nosso meio, não […]

A escrita e a prática pedagógica

Síntese é uma forma de registro profissional que auxilia a organização, a continuidade e a reflexão sobre os processos de formação. Por Débora Rana e Equipe Pedagógica de Umuarama

Muitas revelações na história de cada escrita

Em videira, município do sul do brasil, professores desenvolveram um interessante trabalho de organização de portfolios sobre o processo de aquisição da escrita de seus alunos. Por Rosane Likoski Gubiani

Leitura, escrita e grafite

Educadores da zona sul de São Paulo descobriram, no grafite, um grande aliado para o ensino de práticas de leitura, escrita e de artes visuais. Por Márcia Cristina da Silva

O pulo do sapo – Um projeto para aprender sobre seres vivos, leitura e escrita

Desenvolver um projeto didático possibilita trabalhar de forma integrada diferentes áreas do conhecimento. Quando se tem clareza de quais conteúdos e procedimentos específicos devem ser possibilitados às crianças, os resultados são significativos. As mudanças de percurso são feitas sem sustos. Por Kátia Trovato Teixeira de Souza