Nova Coletânea de artigos da Revista Avisa lá

A Alfabetização de crianças da Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental “vira e mexe” aparece nas discussões dos grupos de trabalho, redes de ensino, reportagens e até na redes sociais como um problema . São questionados os tempos, os métodos, os recursos, além das fundamentações teóricas e avaliações de aprendizagem. Nesse momento em […]

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A comunicação pela escrita

Simples troca de cartas coloca em prática o uso real da escrita e permite que os alunos de educação infantil e de séries iniciais do ensino fundamental se apropriem cada vez mais do nosso idioma. Por Sandra Spartani e Rosineide Barbosa da Silva

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Nome próprio na alfabetização

Curso on-line com professores gera reflexões sobre a importância do uso do nome próprio na alfabetização. Compartilhar conhecimentos com os participantes das mais diferentes escolas é uma possibilidade que a tecnologia oferece. Por Clidinéia Ferreira, Érica Miskolci, Erotides Santos Vitório, Lorena Trescastro, Maria do Carmo Simões da Silva, Raquel Relvas, Renata Maria Oliveira, Tatiane Rodrigues e Silvana Augusto

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Quem sou eu

Produzir um livro de autobiografias com crianças em processo de alfabetização coloca em evidência a sua competência escritora. Por Beatriz Gouveia

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O carteiro chegou

A proposta inesperada de enviar e receber cartas deu novo sentido e entusiasmo ao exercício da escrita e da leitura realizado pelas crianças. Por Andréia Muller

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Pesquisa didática é apoio para a sala de aula

Em entrevista exclusiva, a especialista argentina Mirta Castedo fala sobre os desafios da pesquisa e do ensino da leitura e escrita. A entrevista foi concedida a Silvia Carvalho, Cisele Ortiz e Immaculada Lopez, na sede do Instituto Avisa Lá, onde prestou consultoria.

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