o EGJ Santa Clara quebrou a barreira do preconceito em um projeto que colocou um grupo de meninos e meninas, entre 10 e 11 anos, para correr atrás da bola. As crianças pesquisaram sobre a história do futebol, leram crônicas, noticiário esportivo e jogaram bastante. Conheça aqui detalhes da experiência que ampliou os horizontes de alunos e professores. Por Mara Guimarães Coelho
A inclusão de crianças com necessidades especiais em classes regulares é, ao mesmo tempo, uma realidade e um desafio. Nem toda professora se sente em condições de abraçar a idéia. Este relato mostra como professoras sensíveis e uma escola responsável podem ser de grande ajuda no processo da inclusão. Por Helô Pacheco
Veja como é possível mudar as funções do Coordenador Pedagógico, lendo sobre a experiência de Carla Luizato e Cynthia Felipe Noszhese Magalhães, as coordenadoras que pararam de “apagar incêndio” e assumiram a formação de professores como principal meta de trabalho. Por Silvana Augusto
O diálogo entre os professores Ticunas e as crianças da creche Adolfo Lutz, em São Paulo, começou por meio da pintura1 e prosseguiu por meio de cartas, desenhos e trocas de fotos. Veja um pouco do relato da coordenadora Ana Chistina contando um pouco do projeto Brasil 500 anos- Nossa Cultura, Nossa Origem. Por: Ana Christina Romani
Projeto Memória Oral na Escola: Coordenadoras e professoras do ensino fundamental pesquisam com seus alunos as festas, os lugares, as rincadeiras e as pessoas que fazem parte da história da comunidade e, ao final, expõem ao público seu trabalho
Em BH, Minas Gerais, duas professoras mostram como as crianças podem aprender a tomar decisões e resolver problemas próprios da edição de textos e imagens ao compartilharem um objetivo comum desde o início do projeto. Por: Claudia Rocha de Paula e Rosvita Kolb Bernardes
Visando criar um contexto significativo para a formação das professoras e para a aprendizagem das crianças, em relação à língua oral e escrita, foi sugerido um trabalho sobre o Rio de Janeiro. Por Cisele Ortiz, M.Virgínia Gastaldi e professoras do CEI
Tendo como cenário o patrimônio histórico, passeios turísticos, praias e outras belezas naturais, crianças de diferentes idades conheceram mais sobre sua cidade. O objetivo era produzir um guia para turistas. Por Cynthia, Carla Luizato e equipe da Gota de Leite
As experiências com eventos de leitura e escrita contam muito para nossa formação. Por Cisele Ortiz
Há quem diga que, em matéria de educação, não existem receitas. De fato, mais importante do que o passo a passo, são as concepções de ensino e aprendizagem que estão por trás de cada passo, o grau de abertura que oferecem e, principalmente, o reconhecimento ao processo das crianças. Esses são ingredientes imprescindíveis para se respeitar as condições de uma boa situação didática. Por Denise Milan Tonello
