O diário da vida na escola
Conheça a experiência de uma professora e um grupo de crianças de 5 anos em busca da memória e da construção de reais leitores. Por Ana Carolina Carvalho
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Aprender em grupo
O trabalho em grupo, na educação infantil, é uma prática bastante comum. No entanto, saber tirar proveito disso para potencializar as aprendizagens das crianças é algo que poucos professores dominam. Veja como crianças com diferentes hipóteses de escrita podem se ajudar quando trabalham juntas. Por Glória Kimiko Sugano
Alfabetização e educação infantil: Relações delicadas
Entre os que defendem a alfabetização inicial há diferentes posições e entre os que são contra também as opiniões divergem. O professor premido por concepções conflitantes, pela pressão das famílias, pela ação das crianças, sempre que pode quer refletir sobre o assunto. Por Ana Lucia Bresciane
Em Português bem escrito
Trabalhando a revisão de textos bem escritos, em grupos e individualmente, auxiliamos as crianças a aprender ortografia e pontuação desde a 1ª série. Por Débora Samori
O que o jornal de hoje nos traz?
A leitura de jornais, hábito em nosso país de algumas famílias apenas, pode fazer parte do dia-a-dia da educação infantil. Veja nesta matéria como introduzir o jornal na sala de aula
Contextos de alfabetização na Era Tecnologica
Em tempo de avanços tecnológicos e diante das pesquisas sobre
a didática da alfabetização, faz-se necessário pensar novos contextos para se ensinar a ler e a escrever. Por Maria Virgínia Gastaldi
O pulo do sapo – Um projeto para aprender sobre seres vivos, leitura e escrita
Desenvolver um projeto didático possibilita trabalhar de forma integrada diferentes áreas do conhecimento. Quando se tem clareza de quais conteúdos e procedimentos específicos devem ser possibilitados às crianças, os resultados são significativos. As mudanças de percurso são feitas sem sustos. Por Kátia Trovato Teixeira de Souza
Deixe que digam, que pensem, que façam – Os conhecimentos prévios na formação de professores
O programa de formação de professores de 1ª à 4ª séries de escolas públicas de Serra Pelada consiste em uma série de ações formativas para colaborar com a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem da leitura e escrita. Por Paula Stella e Regina Scarpa
Linhas e entrelinhas de uma história – Como trabalhar reescrita com crianças de 6 anos
A reescrita do conto oriental “O Quebrador de Pedras” surpreende e encanta, pois as crianças aprendem muito sobre o que envolve a escrita e a produção de texto. Por Denise Milan Tonello
Escrita do Nome Próprio – Um passaporte para o mundo alfabético
A escrita do nome próprio é uma importante conquista para a criança que está em processo de alfabetização. A partir desta referência estável ela pode pensar mais sobre como a escrita funciona. Nesta matéria você vai conhecer algumas sugestões de atividades para alfabetizar a partir da lista de nomes da sala. Por Clélia Cortez e Denise Milan Tonello
