No lugar dos berços, organizamos cantos de brinquedos, de leitura, de descanso. Investir na qualidade do espaço foi o primeiro grande passo para melhorar o trabalho no berçário e mudar completamente a concepção que tínhamos sobre as crianças pequenas. Aproveite nossas dicas e veja como você também pode melhorar o espaço de sua instituição. Por Vânia Aparecida Valenti Marques e Emilian F. C. Santos
Nesta matéria, a professora Lucila Silva de Almeida conta sobre várias atividades com crianças bem pequenas numa escola de São Paulo. Desde o trabalho, com poesias, danças, faz-de-conta, até a interação com duas tartarugas. Por Lucila Silva de Almeida
Veja como é possível mudar as funções do Coordenador Pedagógico, lendo sobre a experiência de Carla Luizato e Cynthia Felipe Noszhese Magalhães, as coordenadoras que pararam de “apagar incêndio” e assumiram a formação de professores como principal meta de trabalho. Por Silvana Augusto
Nessa entrevista com Monique Deheinzelin, ela mostra como as crianças pequenas, ao contrário do que se acredita, são concentradas e disciplinadas ao fazerem seus trabalhos de arte
Nesta matéria, conheça um projeto que ajuda a ampliar o conhecimento sobre a história e a expressão do movimento. Por: Simone M. de Alcântara Pinto
Projeto Memória Oral na Escola: Coordenadoras e professoras do ensino fundamental pesquisam com seus alunos as festas, os lugares, as rincadeiras e as pessoas que fazem parte da história da comunidade e, ao final, expõem ao público seu trabalho
Nesta matéria, apresento um pouco de minha experiência com uma forma de trabalho que se aproxima do que se denomina projeto. Esse é sobre o boi de mamão, desenvolvido no primeiro semestre de 1998 com crianças de 3 anos em um Núcleo de Educação Infantil da Rede Pública Municipal de Florianópolis-SC.Tivemos a intenção de articular a brincadeira boi de mamão – manifestação do folclore ilhéu – com a arte, o conhecimento e a cultura. Por Mônica Fantin
Visando criar um contexto significativo para a formação das professoras e para a aprendizagem das crianças, em relação à língua oral e escrita, foi sugerido um trabalho sobre o Rio de Janeiro. Por Cisele Ortiz, M.Virgínia Gastaldi e professoras do CEI
Tendo como cenário o patrimônio histórico, passeios turísticos, praias e outras belezas naturais, crianças de diferentes idades conheceram mais sobre sua cidade. O objetivo era produzir um guia para turistas. Por Cynthia, Carla Luizato e equipe da Gota de Leite
As experiências com eventos de leitura e escrita contam muito para nossa formação. Por Cisele Ortiz
