Programa Formar Alfabetização
Parceria do Instituto Gesto, Secretarias Municipais de Educação e Instituto Avisa LÁ (desenvolvimento técnico) Clique na imagem para saber mais
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Formar Alfabetização
Formação para equipes técnicas das secretarias, coordenadores pedagógicos e professores das redes públicas, uma parceria do Avisa Lá com o Instituto Gesto e quatro municípios brasileiros. Durante o mês de agosto nossa equipe de formadoras esteve nas redes parceiras para mediar encontros com os profissionais referentes à alfabetização e acompanhar de perto as conquistas realizadas […]
Programa Formar Alfabetização
Programa de formação para equipes técnicas das secretarias, coordenadores pedagógicos e professores das redes públicas em alfabetização inicial, ação do Avisa Lá, em parceria com o Instituto Gesto e Secretaria Municipal de Educação de Castro/PR, realizou, nesta semana, seu seminário presencial, uma das ações do programa. Confira matéria local sobre o evento.
1º Seminário AlfaCoGemfri sobre Alfabetização
No dia 29/03/22 foi realizado o Io. Seminário Virtual sobre Alfabetização, que integra a formação continuada para as profissionais de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Tecnologia Educacional “Experiências formativas em cultura escrita com crianças de 4 a 7 anos”. Esta é uma ação desenvolvida pelo Avisa Lá, em parceria com o […]
Uma conversa especial!
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Novidade Avisa Lá – “Finalmentes”
Neste início de ano o Avisa Lá tem uma Novidade! A cada mês, será publicada no Blog e em nossas redes sociais uma seção da Revista Avisa lá, denominada “Finalmentes”. São crônicas do cotidiano que afetam a Educação; são também ampliações culturais – textos curtos de autores diversos sobre experiências emocionantes, divertidas, inusitadas, singelas e […]
Princípios e práticas da formação – Contexto da Alfabetização
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Nova Coletânea de artigos da Revista Avisa lá
A Alfabetização de crianças da Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental “vira e mexe” aparece nas discussões dos grupos de trabalho, redes de ensino, reportagens e até na redes sociais como um problema . São questionados os tempos, os métodos, os recursos, além das fundamentações teóricas e avaliações de aprendizagem. Nesse momento em […]
Investigando contextos de formação do leitor
Crianças de quinto ano revelam sua trajetória como leitoras e a importância de alguns influenciadores: escola e família. Por Paula Carrascosa Von Glehn Strano
Estadão.com.br: 15,2% das crianças brasileiras chegam aos oito anos de idade sem alfabetização
A taxa de crianças brasileiras que chegam aos oito anos de idade sem estarem alfabetizadas é de 15,2%. Para educadores, a alfabetização tardia pode gerar um descompasso entre idade e aprendizagem e comprometer toda a vida escolar do estudante. O Ministério da Educação lança um grande pacto nacional para “atacar o problema na raiz”. Confira, […]
