A equipe do Instituto Avisa Lá que trabalha com Matemática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental¹ teve o prazer de entrevistar a professora María Emilia Quaranta² em recente passagem pela cidade de São Paulo. Ao longo da entrevista foram abordados conteúdos que provocam polêmica na área. Vale conferir! Avisa lá – O uso de […]
ANA CLÁUDIA SANTOS NICOLAU² ESCOLHA DE UM TEXTO CURIOSO FAZ AS CRIANÇAS SE INTERESSAREM PELA LEITURA E AVANÇAREM EM SEU CONHECIMENTO SOBRE LEITURA O fantástico está presente de maneira muito marcante no cotidiano de crianças entre seis e sete anos, seja em suas brincadeiras, seja em sua peculiar maneira de enxergar o mundo. Esta é […]
DENISE NALINI E MARIANA AMERICANO¹ EXPOSIÇÃO MARCA PERCURSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES TENDO COMO TEMA ARTE CONTEMPORÂNEA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL. REVELA TAMBÉM A EXPERIÊNCIA VIVIDA PELAS CRIANÇAS QUE PUDERAM EXPERIMENTAR E SE EXPRESSAR Quando a porta do CEI² abriu, fomos recebidas por uma cortina feita de folhas de revista enroladas no formato de tubos, um […]
Vagas limitadas! O Instituto Avisa Lá inicia em 2013 novas turmas para profissionais de educação das redes públicas. Veja como seu município pode contratar os programas que desde 2004 contribuem para fortalecer tecnicamente as equipes locais. Integram os programas, seminário anual na cidade de São Paulo, uma comunidade virtual de formadores, com ações a distância, […]
SAMIRA F. DA SILVA MATIELE¹ COMPONENTES DE UM PROJETO DE MEMÓRIA ENTUSIASMAM ALUNOS E TRANSFORMAM POSITIVAMENTE SUA RELAÇÃO COM A APRENDIZAGEM Quando me inteirei do programa Memória Local na Escola², confesso que pensei ser impossível dar conta de todas as etapas, não imaginei que poderia ser capaz de desenvolvê-lo com minha turma. Contudo, ao ler […]
A parceria entre o Instituto Avisa Lá e a Fundação Nestlé Brasil resultou em mais uma edição da Revista Especial Nutrir e Cuidar. A publicação é destinada aos profissionais da Educação Infantil e Ensino Fundamental e descreve ações criadas e implantadas por educadores para melhorar os hábitos de nutrição dos alunos e, assim, interferir positivamente […]
LÍVIA PINHEIRO¹ POR CONTA DE UMA LEITURA INSPIRADORA AS CRIANÇAS CONHECERAM A SIBÉRIA E APRENDERAM A LER PARA SE INFORMAR E COMPARTILHAR SEU CONHECIMENTO Eu acredito que a aprendizagem não se dá só, e simplesmente, ao ouvir as experiências ou a “sabedoria” dos mais velhos, neste caso, o professor. Nos dias de hoje, as crianças […]
DENISE NALINI E MARIANA AMERICANO¹ PENSAR EM UM TRABALHO QUE SE APÓIE EM ELEMENTOS DA ARTE CONTEMPORÂNEA COM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS REQUER CONHECIMENTO SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Esta é uma ação² que vai além do foco em um artista ou em uma obra. Nesse processo, procura-se um educador sensível que consiga estabelecer […]
MARIA DA BETANIA GALAS¹ MEMÓRIA E ARTE APOIAM A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE EM TURMAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS² À noite, em vez de aproveitar para descansar, cochilando no trem de volta para casa, Maria Ferreira se concentrava no bordado. Ponto por ponto, entre uma e outra estação, observava o vaivém dos passageiros, enquanto […]
ALESSANDRA ASSIS, ARIANE MOREIRA E CAMILA CHIARA¹ OS DILEMAS DE ENSINAR OU NÃO ORTOGRAFIA NA ESCOLA PODEM SER RESOLVIDOS POR MEIO DE PARCERIAS PRODUTIVAS ENTRE COORDENADORES PEDAGÓGICOS Não se corrige mais, o aluno constrói sozinho”. É o que se ouve com frequência nas escolas. Mas será que é isso mesmo? O tema proposto para a […]
