Aprender com sentido na escola tem sido desde sempre um desafio para professores. Produtos escolares, em geral, são aborrecidos exercícios com pouco significado e não entusiasmam os alunos, os professores e, muito menos, a comunidade. Veja como isso pode ser diferente. Por Márcia Cristina da Silva
Nesta entrevista, a educadora Zilda Kessel, integrante do projeto Memória Local, discorre sobre a importância do resgate da memória local pela escola e aponta caminhos para a implantação de projetos desse tipo
Creches na cidade do Recife encontraram na proposta de produção dos álbuns de bebês uma maneira de levar os educadores a atentar para as particularidades de cada criança. Por Cisele Ortiz e Denise Nalini
Nesta entrevista, Rosa Iavelberg retoma o sentido da arte na educação infantil e as novas demandas para a formação do professor
crianças que freqüentam a escola por anos a fio e não conseguem ler nem escrever. Felizmente a situação não é irreversível.Veja o que é possível fazer. Por Luciana Hubner
Uni essa necessidade ao interesse das crianças em observar, manusear e colecionar sementes de árvores que crescem ao lado do muro da escola para ampliar e enriquecer as possibilidades de registros através do desenho. Por Renata Cristina de Campos Honora
Esta matéria mostra um trabalho de educação musical, que teve como objetivo construir conhecimento por meio do fazer musical. Por Lucilene da Silva
Nessa entrevista com a professora de música Teca Alencar de Brito, uma conversa sobre a importância da música na Educação Infantil
Para estreitar os laços de confiança, surgiu a ideia de fazer uma oficina de artes com a família das crianças. Confira como foi. Por: Equipe da Creche Despertar
Por meio da brincadeira e da música popular crianças de 3 anos conhecem um jeito de ser brasileiro. Por Maria Fernanda Velloso Vignola de Carvalho
