A constituição de si mesmo e dos objetos
A permanência dos objetos – construção fundamental das crianças em seu primeiro ano de vida – pode estar na origem da arte e da ciência. Por Monique Deheinzelin
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Interação no berçário
Tempos, espaços, materiais e boas intervenções pedagógicas determinam a qualidade de atendimento a bebês em espaços de educação infantil. Por Cinthia Manzano
Pensamento sincrético em conversas infantis
Compreender as falas das crianças é tarefa fundamental dos profissionais da educação infantil. Por Cristiane Abrahão
Diálogos formativos
Ações formativas nos municípios do Programa Além das Letras são apoiadas a distância pelos consultores. Devolutivas, reuniões online, indicação de textos e vídeos alimentam o processo local a cada encontro de formação. Por Jane Padula, Maristela Salvador e Polyana Contarato
Redução das faltas dos professores
Gestão escolar democrática e participativa pode ser um dos caminhos para acabar com o absenteísmo em instituições de educação infantil? Conheça essas idéias. Por Eliana Chiavone Delchiaro
Zoom e clic!
O uso da imagem para analisar, refletir e observar o trabalho pedagógico. Por Silvana Augusto
Pelo direito de beber água
Algo aparentemente simples e fundamental, como o ato de matar a sede, em geral, encontra dificuldades de ser concretizado a contento em escolas de educação infantil. Por Equipe Pedagógica Da Emei Padre Nildo Do Amaral Jr.
Mobiliário – a hora de compartilhar
Um olhar cuidadoso para o local das refeições reflete na atitude das crianças. Por Maria Goreti de Sousa Marinho e Maria Cristina dos Santos
Para planejar bem o brincar
A observação, o conhecimento sobre como as crianças de diferentes idades brincam são importantes para planejar o brincar. Por Ana Carolina Carvalho, Silvana Augusto e Carla Luizato Pereira
Cuidado é Educação: o trabalho com bebês
Apenas com a mudança de postura das profissionais da educação em enxergar as crianças e a si próprias como seres completos, inteiros, nos quais há muitas dimensões para se prestar atenção e para se educar cuidando, é que poderemos finalmente afirmar que educação é cuidado. Por Fernanda Carolina Dias Tristão
