Arte para todos
interatividade com esculturas permite que crianças com deficiência se aproximem da linguagem artística. Por Sandra Guinle
interatividade com esculturas permite que crianças com deficiência se aproximem da linguagem artística. Por Sandra Guinle
A imaginação criadora pode ser apoiada pelo trabalho experimental com substâncias diversas, tais como água, areia, terra, sempre bem-vindas em processos educativos. Por Monique Deheinzelin
O trabalho com grandezas deve ter relação com alguma exploração do ambiente para que as crianças aprendam o significado de uma prática social. Por Adriana M. Pinto de Oliveira
O lugar onde se vive é um excelente tema de trabalho com os pequenos de pré-escola porque possibilita a valorização da produção artística com essa faixa etária. Por Denise Nalini
Após freqüentarem curso do Programa Além das Letras, participantes revelam que as transformações se deram em relação à aprendizagem escolar e (principalmente) em suas vidas. Por Rosilene Ribeiro
Algo aparentemente simples e fundamental, como o ato de matar a sede, em geral, encontra dificuldades de ser concretizado a contento em escolas de educação infantil. Por Equipe Pedagógica Da Emei Padre Nildo Do Amaral Jr.
Ao contrário do senso comum, as crianças pensam de forma complexa e não linear. Por Monique Deheinzelin
Preconceitos existem desde o início da humanidade e já foram até essenciais para a sobrevivência. Mas os tempos mudaram e devem ser combatidos com muita informação. Por Marta Gil
Bichos projetados na parede e monstros de duas cabeças no pátio da escola! A turma de 5 anos de Andréa Cordeiro, da Escola Projeto Vida, em São Paulo, já brincava com as próprias sombras sempre que as via projetadas no chão. Foi quando a professora propôs um estudo sobre esse fenômeno. Como as figuras aparecem? […]
O professor que trabalha com crianças de 0 a 5 anos precisa ter uma postura investigativa para compreender a complexidade da natureza infantil e favorecer o enriquecimento das competências imaginativas dos alunos por meio do lúdico. Por Márcia Tereza Fonseca Almeida