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Proposta de alfabetização estético-visual em museus
Museus e escolas podem ser excelentes parceiros desde que se saiba como aproveitar melhor as especificidades de cada um. Por Patrícia Cintra
Museus e escolas podem ser excelentes parceiros desde que se saiba como aproveitar melhor as especificidades de cada um. Por Patrícia Cintra
Entre fios e alinhavos, crianças de educação infantil experimentam diferentes possibilidades de transformação de materiais. Por Carolina Rossi
Ampliar o repertório de imagens pode contribuir para que as crianças se expressem de forma mais consistente e singular. Por Valeria Pimentel
Um artista com uma produção instigante permite que as crianças explorem materiais do cotidiano, misturando realidade e fantasia. Por Carla Gorga Guimarães, Cecília Pereira de Almeida Assumpção, Fernanda Assumpção e Vera Trevisan de Souza
Criança pequena usa principalmente os sentidos visual e tátil para “ler” o mundo e se expressar por meio de materiais, suportes e técnicas. Por Mariana Americano
Instalações favorecem o contato prazeroso com materiais e o fazer artístico das crianças. Por Carla Gorga Guimarães, Cecília Pereira de Almeida Assumpção e Fernanda Assumpção
Visitas a museus e a exposições permitem não só que crianças se envolvam em trabalhos sobre a vida e a obra de artistas, como também professores, pais e toda a comunidade escolar aprendam mais sobre arte. Por Fernanda Assumpção
Realizar um projeto artístico com crianças e adolescentes sobre a cor da pele das pessoas é uma boa oportunidade para trabalhar questões etnicorraciais. Por Ana Teixeira
O uso de materiais inusitados em obras de arte surpreende e captura o olhar e o pensamento . Por Madu Almeida
Um caminho para construir, imaginar e transformar as brincadeiras infantis utilizando elementos de artes visuais. Por Silvia Bogik Haddad