Pauta bem planejada
Planejamento é um termo bastante utilizado nas escolas e nas redes de ensino. Todos reconhecem sua importância, mas será que ele repercute efetivamente na prática pedagógica? Por Adriana Arroio, Sirlene Teixeira e Débora Rana
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Nome próprio na alfabetização
Curso on-line com professores gera reflexões sobre a importância do uso do nome próprio na alfabetização. Compartilhar conhecimentos com os participantes das mais diferentes escolas é uma possibilidade que a tecnologia oferece. Por Clidinéia Ferreira, Érica Miskolci, Erotides Santos Vitório, Lorena Trescastro, Maria do Carmo Simões da Silva, Raquel Relvas, Renata Maria Oliveira, Tatiane Rodrigues e Silvana Augusto
O espaço e a leitura
A organização de um lugar especial colabora para a relação dos pequenos leitores com os livros. Ana Carolina Carvalho, Eliana Chalmers Sisla e Denise Nalini
A prática de registrar com crianças de 1 a 3 anos
Um diário de sala compartilhado com as criancas e suas famílias guarda a memória do grupo e revela a própria identidade. Por Mariana Isnard Carneiro
Livros e brinquedos com muito significado
Trabalho com obras literárias permite que crianças pequenas construam conhecimentos sobre si e o entorno e façam parte do mundo contemporâneo. Por Marta Picchioni e Denise Nalini
Como destacar os conteúdos da formação
Como o formador pode ajudar o supervisor pedagógico a selecionar os conteúdos que vai trabalhar com sua equipe de professores. Por Debora Rana, Jaquelline Andréa Marques e Luciene Campos Ferreira
Brincar na quietude
Brinquedos e brincadeiras que envolvem elementos da natureza revelam a imaginação e a criatividade das crianças
Jornal de Santa Catarina: Educação infantil cresce 82%
A frequência de crianças no Ensino Infantil aumentou 82% em 15 anos, impulsionada principalmente pelo aumento da oferta, por uma melhoria no nível de escolaridade das famílias e pela redução no número de filhos dos casais, segundo pesquisa da Faculdade de Economia da Fundação Getúlio Vargas de São Paulo (EESP-FGV). No entanto, esse acesso ainda […]
Folhinha: A arte de enrolar a língua
Jogos falados encantam, desafiam e divertem “crianças” de várias idades É brincadeira e não precisa de brinquedo. Para brincar, não é necessário correr, nem pular. Alguém sabe o que é? Se sua resposta inclui parlendas, trava-línguas, adivinhas e outras brincadeiras faladas, acertou! Esses divertimentos integram a lista de manifestações antigas da cultura popular. “Eles pertencem […]
Revista Nova Escola: Quando o aluno ajusta os ponteiros e descobre o tempo
Para dominar a noção de tempo, a criança pequena precisa desenvolver a percepção sobre a sequência dos eventos e sua duração Clique aqui para ler o artigo na íntegra
