Investigando contextos de formação do leitor
Crianças de quinto ano revelam sua trajetória como leitoras e a importância de alguns influenciadores: escola e família. Por Paula Carrascosa Von Glehn Strano
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A curiosidade e o e encantamento de movimentar o corpo
O uso do movimento nas escolas de educação infantil é um daqueles consensos difíceis de se tornar prática. Mas para algumas crianças ele é uma realidade na rotina. Por Mariana Americano
O uso de materiais concretos e o ensino do sistema de numeração
Programa Além dos Números auxilia formadores municipais a refletir sobre uma das questões mais discutidas no ensino de matemática. Por Ana Flávia Castanho e Camilla Schiavo
Apoiando a construção de uma identidade positiva
Crianças da educação infantil aprendem um caminho para a convivência e o respeito às diferenças. Por Eudivanir Leite Assumpção Costa e Priscila dos Santos Silva
Um começo que instiga
Ampliar o repertório de imagens pode contribuir para que as crianças se expressem de forma mais consistente e singular. Por Valeria Pimentel
Entrevista à la carte
Um modo de aprender com parceiros mais experientes. Por Silvana Augusto
Educação musical território para a produção infantil
Integradas com o ambiente e a cultura, as crianças interagem com sons e músicas, escutando, reproduzindo e criando. Por Teca Alencar de Brito
Lendo para conhecer um autor
Rodas de leitura aproximam alunos dos traços característicos de um dos maiores escritores da literatura infantil inglesa contemporânea. Por Pérola Belém Sales
Reunião online a serviço da formação
Ambiente virtual propicia contato entre profissionais de diversas regiões do país e põe em foco temas importantes para a discussão da prática pedagógica. Por Renata Frauendorf
Uma parceria que se constrói no convívio
O convívio respeitoso, estimulante e parceiro entre unidade educativa e famílias é muito importante para as crianças que frequentam a educação infantil. Será tão difícil conseguir isto? Por Eliana Chalmers Sisla
