Experiências de letramento
As experiências com eventos de leitura e escrita contam muito para nossa formação. Por Cisele Ortiz
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Revista Avisa lá – 2001
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Dicas de Leitura – Como compartilhar momentos de leitura com crianças de 3 a 4 anos
Como ajudar as crianças a contar histórias na roda. Por Karina Rizek
Finalmente uma receita!
Há quem diga que, em matéria de educação, não existem receitas. De fato, mais importante do que o passo a passo, são as concepções de ensino e aprendizagem que estão por trás de cada passo, o grau de abertura que oferecem e, principalmente, o reconhecimento ao processo das crianças. Esses são ingredientes imprescindíveis para se respeitar as condições de uma boa situação didática. Por Denise Milan Tonello
Para além do desenho livre – Quando a interferência ajuda as crianças
As crianças pequenas podem iniciar uma formação artística desde que encontrem um professor que alimente seus processos. Para que ele possa fazer propostas significativas e tomar decisões adequadas ao que pretende ensinar, precisa conhecer o percurso criador das crianças e regular as interferências de acordo com as reais possibilidades de aprendizagem. Por Ana Christina Romani
Uma carta para Inos Corradin – O artista que não pára de pintar
Preocupadas em aproximar as crianças de artistas vivos, as educadoras levaram crianças de 4 a 5 anos a conhecerem Inos Corradin. Por Denise Nalini e Maria Helena da Silva
Cadernos de desenho – Um diário do percurso criador das crianças
O caderno de desenhos está de volta com novos usos e significados: para a criança, pode ser um recurso que ajuda a perceber as mudanças de seus traçados. Para o educador, pode ser um objeto de pesquisa que apóia o planejamento de seu trabalho. Por Ana B. Guedes Brentano
Eu sou assim – Como as crianças elaboram seus auto-retratos
Observar imagens, conhecer procedimentos e formas diversas de expressar-se foram algumas das oportunidades oferecidas ao grupo nas propostas levadas pela professora. O resultado salta aos olhos: imagens belíssimas que recheiam as páginas seguintes. Conheça essas crianças por meio de suas letras, traços e cores. Por Eliane Feitosa
Entre o acaso e a intenção – Como a criança pode conquistar autonomia para criar
Vemos hoje, no Brasil, pelo menos duas tendências de ensino da arte que se apresentam quase sempre como opostas: ou bem os educadores levam à sala apenas atividades propostas por eles, ou bem apostam nas surpresas da criação espontânea das próprias crianças. Nesta matéria, você vai conhecer uma experiência que pode ajudar a equilibrar as duas práticas. A introdução da oficina de percurso possibilita uma autoria infantil mais elaborada e autônoma. Por Valeria Pimentel
Comida de alma – Uma tradição de cuidados por meio da alimentação
Inspirados pela autora Nina Horta, a equipe de operacionais da creche e pré-escola Gota de Leite, em Santos, SP, resgatou suas próprias comidas da alma para editar um pequeno livro. Para falar sobre o assunto avisa lá convidou a nutricionista Elza Corsi
Jogos de Percurso – Contribuições para o ensino da matemática na educação infantil
Na educação infantil, além de divertir, os jogos de percursos também são utilizados para o trabalho didático com a seqüência numérica. Por Priscila Monteiro
