Encruzilhada de Vozes

A multiplicidade de discursos na comunicação oral entre crianças de 0 a 4 anos

Embora a linguagem oral sejam uma realidade presente na prática das instituições de educação infantil, ela nem sempre é tratada com a devida importância, como um conteúdo de aprendizagem. Isso se deve, na maioria das vezes, à falta de conhecimento das reais competências das crianças. Nesta matéria, destacamos análises que ajudam o professor a compreender como as crianças se comunicam para que possa ser um interlocutor interessante e verdadeiramente interessado.Continue lendo >

Mãe! E agora, o que é que eu falo?

Saber comunicar-se, fazer pedidos, obter informações são algumas das inúmeras competências comunicativas que todos devem ter. Pensando nessa necessidade, uma professora de São Paulo desenvolveu uma interessante seqüência didática com alunos de 5 anos. Falar ao telefone em inúmeras situações, conhecendo alguns dos serviços que se pode conseguir com um simples telefonema, foi uma importante descoberta dessa turma.

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