O uso de materiais concretos e o ensino do sistema de numeração
Programa Além dos Números auxilia formadores municipais a refletir sobre uma das questões mais discutidas no ensino de matemática. Por Ana Flávia Castanho e Camilla Schiavo
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Cálculo Mental na Escola
Ressignificar o ensino da matemática ajudou as formadoras de Nova Lima na mobilização dos coordenadores e professores da rede para enfrentar a mudança nas práticas de ensino do cálculo. Por Débora Rana, Jaquelline Marques, Luciene Campos e Priscila Monteiro
O jogo como estratégia de aprendizagem
Os jogos são estratégias importantes para uma aprendizagem significativa. Por meio deles as crianças podem aprender com prazer, por exemplo, matemática. Quando jogam, as crianças criam estratégias de resolução de problemas. Ao propor jogos, devemos ter claro o que queremos que as crianças aprendam, pois esse objetivo desencadeará todas as nossas intervenções.
Por Rosa Maria Ribeiro da Luz Lopes e Priscila Monteiro
Tematização da Prática Pedagógica: um bom caminho para a formação do professor (e também do formador…)
Tematizar a prática permite a todos o desenvolvimento da capacidade de estabelecer relações, de saber explicar o que foi feito, de fazer escolhas mais ativas e de selecionar uma dentre várias opções, impedindo a repetição de velhos hábitos improdutivos ou ações realizadas por tentativa e erro. Por Maria Cristina Köthe
