“Inclusão na escola se aprende incluindo” O texto da professora Karina Cabral, psicóloga e professora da EMEI Pérola Ellis Byington, em São Paulo, foi publicado no Portal Lunetas. A professora relata sua experiência com G, um aluno que tem transtorno de desenvolvimento global e conta também como a comunidade escolar se mobilizou para incluí-lo. A […]
Faz parte da profissão de educador acolher a diferença e, ao mesmo tempo, incentivar sua turma de crianças a ser um grupo de verdade. Por Karina Cabral
interatividade com esculturas permite que crianças com deficiência se aproximem da linguagem artística. Por Sandra Guinle
Preconceitos existem desde o início da humanidade e já foram até essenciais para a sobrevivência. Mas os tempos mudaram e devem ser combatidos com muita informação. Por Marta Gil
É possível mudar verdadeiramente o olhar? Quebrar padrões dentro de nós? Permitir que a singularidade e a subjetividade dos alunos, e também dos professores, encontrem espaço para uma experiência transformadora? Somos capazes de criar uma escola para todos? Perguntas como essas têm nos ajudado a fazer e a pensar o programa plural da Associação Rodrigo Mendes. Por Ana Maria Caira Gitahy
Uma situação vivida em uma creche da cidade de São Paulo desencadeia a reflexão sobre o que é tratar de forma igual crianças diferentes. Por Daniela Waldman Teperman
Lidar com as diferenças na sala de aula sempre foi um desafio para os professores. O desejo de classes homogêneas tem sido constante nas escolas e agora a ordem é incluir. É preciso apoiar os professores nessa nova atitude. Por Ana Carolina Carvalho
Neste artigo, a artista visual Beatriz Bianco mostra seu trabalho feito especialmente para o Centro de Convivência Infantil do Instituto Adolfo Lutz, em São Paulo
Pouco se discute sobre discriminação nas escolas. Na maioria das vezes paira um silêncio revelador da desigualdade de tratamento oferecido às crianças brancas e negras. Por Cisele Ortiz
Inclusão na escola e democratização do acesso à cultura letrada é, sem dúvida, uma das prioridades da educação em nosso país. No município de embu, são paulo, um esforço coletivo de professores e formadores garante a aprendizagem de todas as crianças, incluindo-as na cultura escrita. Cleide Goes e Alexandra Contocani
