DEBORA RANA E CAMILLA SCHIAVO¹ O TRABALHO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EXIGE UM BOM DIAGNÓSTICO E CLAREZA NA CONCEPÇÃO DESSA ÁREA DE CONHECIMENTO As crianças, desde a mais tenra idade, são naturalmente curiosas e ávidas pelo conhecimento: indagam, formulam hipóteses, apresentam ideias sobre o mundo. Diante dessas características, como propor um ensino da Matemática, […]
ELIANA CHALMERS SISLA E ELZA CORSI¹ ALIMENTAR BEBÊS NO AMBIENTE COLETIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DEVE SER VISTO COMO UM MOMENTO DE APRENDIZAGEM IMPORTANTE QUE REQUER DIÁLOGO ENTRE AQUELES QUE CUIDAM Os pais das crianças só querem saber se ela comeu, não querem saber o que aprendeu. Ouvi a reclamação de uma diretora de creche e […]
Para Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental Reunimos em PDF 12 artigos sobre o tema, que foram publicados em 7 revistas que estão esgotadas e 4 artigos em revistas que ainda temos impressas (podem ser adquiridas também). Ótima oportunidade para equipes técnicas, coordenadoras pedagógicas e professoras se atualizarem em uma visão contemporânea do […]
Nossa meta é atingir todos os municípios brasileiros!
A publicação Diretrizes em Ação – Qualidade no dia a dia da Educação Infantil compreende um guia informativo acompanhado de um DVD com três vídeos. É resultado de uma ação de formação continuada realizada nos anos 2011 e 2013 em parceria com o Instituto Formação em 20 municípios da Baixada Maranhense e Imperatriz, no Estado […]
CAROLINA CORONATO BORTOLETTO¹ PROJETO SOBRE ARTE URBANA LEVA CRIANÇAS E FAMILIARES A INTERAGIREM COM O ESPAÇO CRIATIVO DA CIDADE C1: Picharam a parede do meu avô, ele teve que mandar pintar tudo de novo! C2: Mas o que eles pintaram? C1: Uma coisa bem feia com um monte de rabiscos e umas letras. C2: Nossa, […]
JAQUELINE RIBEIRO¹ AÇÃO DO PROFESSOR, QUANDO SUBSIDIADO PELA FORMAÇÃO, POTENCIALIZA O DESENVOLVIMENTO DA EXPRESSÃO MUSICAL DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Aprender música é um trabalho integrado A educação musical tem sido pauta de grandes debates e discussões particularmente em decorrência da lei no 11.769/2008 que ampara sua obrigatoriedade na Educação Básica. Uma das problemáticas é […]
ALESSANDRA ANCONA DE FARIA E CAROLINA CORONADO HADAD¹ A CONSTRUÇÃO DE UMA POSTURA INVESTIGATIVA SE DÁ A PARTIR DA CURIOSIDADE INFANTIL E DOS OBJETIVOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ESCOLA O projeto Animais marinhos, desenvolvido no 2º ano², possibilitou o trabalho prático com medidas de comprimento, baseado em textos informativos e pesquisa sobre animais. Várias […]
ROBERTO SCHKOLNCK¹ NA TENTATIVA DE BUSCAR O EQUILÍBRIO ENTRE O CONHECIMENTO ACADÊMICO E OS SABERES POPULARES, NASCEU UM PROJETO COM BRINCADEIRAS CANTADAS DE DIFERENTES REGIÕES DO MUNDO, POSSIBILITANDO APRENDIZAGENS DIVERSIFICADAS E AMPLIAÇÃO CULTURAL Há tempos as brincadeiras cantadas da cultura popular fazem parte dos conteúdos curriculares da área de música da Educação Infantil e das […]
DAMARIS GOMES MARANHÃO¹ A CRISE DA ÁGUA CHEGA EM UM MOMENTO EM QUE OS CUIDADOS COM O BEM-ESTAR AINDA NÃO ESTÃO SOLIDIFICADOS. COMO TODA CRISE, PODE SER UM RISCO ÀS PRÁTICAS DE CUIDADO OU UMA BOA OPORTUNIDADE PARA FORTALECÊ-LAS EM VEZ DE NEGLIGENCIÁ-LAS POR FALTA DE INFORMAÇÃO E m plena crise hídrica na região Sudeste, […]
