Público Alvo: professores, coordenadores pedagógicos, gestores de secretárias de educação do Ensino Fundamental e formadores (3os, 4os e 5os anos).
Objetivos:
- Analisar diferentes concepções que orientam o ensino da leitura no Ensino Fundamental e a relação com a organização do trabalho a partir da avaliação diagnóstica.
- Construir indicadores de aprendizagem necessários para conhecer os saberes e não saberes dos(as) estudantes referentes a fluência leitora.
- Compreender o trabalho com a prática social de leitura dramática de textos teatrais como estratégia para apoiar o desenvolvimento de competências leitoras dos(as) estudantes.
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