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Revista Avisa lá – mais uma edição disponível
Confira alguns artigos desta edição Formar o leitor literário. Partindo da hipótese de que uma maior extensão de tempo para a leitura poderia proporcionar mais reflexão, a professora de 1º. ano do Ensino Fundamental escolheu um texto de qualidade que, somado a diversas propostas didáticas, levou alunas e alunos a expor suas opiniões acerca do […]
Finalmentes
Iniciamos o ano com um “Finalmentes” especial – “As coisas simples e à toa que fazem a vida melhorar” de Silvana Augusto. A autora valoriza a sensibilidade de uma diretora de escola que mudou o dia (ou os dias) de uma criança a partir de uma escuta atenta. Sensibilidade também da autora, que chama nossa […]
Mais uma edição do Projeto Comer e Brincar na escola.
O Avisa Lá foi selecionado na 8a. Edição do Edital Fundação Cargill. O projeto formativo é dirigido a diferentes profissionais de cinco redes municipais de educação, por um período de dois anos e objetiva inserir ou aprimorar práticas relativas à alimentação e ao movimento no projeto pedagógico das escolas de Educação Infantil. A ação contribui para […]
Recesso Avisa Lá
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Cartão de Fim de Ano Avisa Lá
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Livros que apoiam uma Alfabetização Antirracista
LIVROS QUE PODEM APOIAR OS SABERES, DIZERES E FAZERES PARA UMA ALFABETIZAÇÃO ANTIRRACISTA Fruto do curso a distância do Formar Alfabetização, uma parceria entre o Avisa Lá, o Instituto Gesto e as SMEs de Castro(PR), Francisco Morato(SP) e Ponta Grossa(PR) em 2022, este material traz indicações literárias de professoras e coordenadoras pedagógicas participantes e também […]
Finalmentes
Neste fim de ano, publicamos um “Finalmentes” que fala de lembranças e da delicadeza da infância, que pode se perpetuar por toda vida. Para acessar o texto clique aqui Este “Finalmentes” é parte integrante da Revista Avisa Lá no. 50 – de 2012.
Revista Avisa lá – mais uma edição disponível
Revista Avisa lá #53 Confira alguns artigos da edição Ortografia Sim! Durante muito tempo deixada de lado nos currículos, a ortografia é vista hoje como um conhecimento específico. Quando se compreende o que é o erro do aluno, pode-se inverter a lógica do ensino, ou seja, em vez de tomar os erros dos alunos como […]
Crianças e bebês em interação na creche
Crianças e bebês em interação na creche Cisele Ortiz[1] “Como observar as interações entre as crianças? Por que observar? Como essas interações afetam seu desenvolvimento e aprendizagem? Quais condições favorecem a interação”? Neste artigo, publicado na última edição da Revista Primórdios*, Cisele Ortiz leva-nos a refletir sobre a importância da observação de bebês e crianças […]
