Pensar e representar
A representação de uma vitória-régia impulsiona trabalhos que envolvem o raciocínio matemático, artes e muita interação entre crianças de pré-escola. Por Ana Rosa Aparecida Araujo Da Costa
A representação de uma vitória-régia impulsiona trabalhos que envolvem o raciocínio matemático, artes e muita interação entre crianças de pré-escola. Por Ana Rosa Aparecida Araujo Da Costa
A reescrita de contos tradicionais amplia o repertório linguístico de crianças de educação infantil. Por Paula Godoy Sant’anna e Alessandra Felix
O uso da imagem para analisar, refletir e observar o trabalho pedagógico. Por Silvana Augusto
Elaborar com os pequenos um espaço com fotos e outros elementos relacionados a eles contribui para a construção da identidade. Por Juliana Guerreiro Lichy
Pesquisa e coleta de folhas, sementes, galhos e cascas de árvore despertam nas crianças o senso estético e possibilitam um trabalho com formas, linhas e texturas. Por Marina L. Guimarães, Maria C. Proença e Luciana M. P. Gamero
Documentar o trabalho profissional por meio da escrita é um hábito que precisa ser instituído nos espaços de formação. Por Simone Alcântara
Falar de si tem a ver com escolher, selecionar e contém uma grande dose de afetividade. Por Ana Carolina Pereira de Carvalho
Produzir um livro de autobiografias com crianças em processo de alfabetização coloca em evidência a sua competência escritora. Por Beatriz Gouveia
Quem canta para um bebê dormir primeiro se acalma com a toada e, assim, transmite tranqüilidade para o pequeno que está sendo embalado. Por Leandro de Lajonquière
Um simples tecido pode ser o mote para desencadear um bom trabalho com crianças sobre diversidade cultural e suas manifestações artísticas na música, na dança e nas artes visuais brasileiras. Por Lucília Franzini