Observar para aprender o mundo
Estudando e comparando dois jabutis com outros animais, crianças experimentam alguns procedimentos das ciências naturais. Por Marta Durante, Priscila Canteri Serra Silva, Maiara Sela Jayme Avila e Paula Tres Araújo
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Investigando contextos de formação do leitor
Crianças de quinto ano revelam sua trajetória como leitoras e a importância de alguns influenciadores: escola e família. Por Paula Carrascosa Von Glehn Strano
A curiosidade e o e encantamento de movimentar o corpo
O uso do movimento nas escolas de educação infantil é um daqueles consensos difíceis de se tornar prática. Mas para algumas crianças ele é uma realidade na rotina. Por Mariana Americano
Um começo que instiga
Ampliar o repertório de imagens pode contribuir para que as crianças se expressem de forma mais consistente e singular. Por Valeria Pimentel
Educação musical território para a produção infantil
Integradas com o ambiente e a cultura, as crianças interagem com sons e músicas, escutando, reproduzindo e criando. Por Teca Alencar de Brito
Lendo para conhecer um autor
Rodas de leitura aproximam alunos dos traços característicos de um dos maiores escritores da literatura infantil inglesa contemporânea. Por Pérola Belém Sales
Uma parceria que se constrói no convívio
O convívio respeitoso, estimulante e parceiro entre unidade educativa e famílias é muito importante para as crianças que frequentam a educação infantil. Será tão difícil conseguir isto? Por Eliana Chalmers Sisla
Gigantes e a expressão plástica
Depois de analisadas diferentes representações de um personagem, crianças constroem expressivo repertório imagético e avançam na técnica da figuração em seus desenhos. Por Mariana Isnard Carneiro e Denise Guilherme Viotto
Literatura e formação de repertório
Por meio da leitura de diferentes obras, crianças ampliam o conhecimento sobre literatura e aprendem a indicar os livros de que mais gostaram. Por Denise Nalini, Laura Momberg, Lia Olival Costa, Márcia Félix e Maria Cecília Lins
Espaço escolar bem planejado
Espaço escolar afinado com a proposta pedagógica é coadjuvante importante para o ensino e a aprendizagem. Por Denise Nalini e Denise Guilherme Viotto
