CLAUDIENE DIAS DA SILVA, SANDRA DUARTE E RENATA FRAUENDORF¹ FORMAÇÃO A DISTÂNCIA E PRESENCIAL A FAVOR DA ESCOLA: É POSSÍVEL PRODUZIR CONHECIMENTO A PARTIR DA INTER-RELAÇÃO ENTRE DIFERENTES ATORES NO PROCESSO FORMATIVO Todo ano, no início das ações de formação continuada² no município de Ariquemes (RO), é comum haver questionamentos e dúvidas dos participantes sobre […]
LINDA DERVICHE BLAJ E SILVIA VINOCUR KOCINAS¹ MUDANÇAS NO RECREIO: A OFERTA DE DIFERENTES OPÇÕES DE ESCOLHA TEVE A ADESÃO DE CRIANÇAS E PROFESSORES O recreio pode ser um momento de intensa aprendizagem, mas, com frequência, também parece ser campo de conflitos, disputas e falta de envolvimento das crianças em interações significativas. Por isso, ele […]
LUCIANA NUNES ALVES² SENTIDOS E SENTIMENTOS ESTIMULAM CRIANÇAS E PROFESSORES, GERANDO MUITOS APRENDIZADOS E PRODUÇÕES CRIATIVAS Tudo começou em função do interesse intenso das crianças pelas personagens do Angry Birds, um jogo para celulares e computadores inspirados em esboços de pássaros sem asas. Todos os dias, quando se encontravam durante a Brincadeira do primeiro quintal, […]
GIULIANNY RUSSO E MIRUNA GENOINO² REFLETINDO SOBRE AS DIFERENTES FORMAS DE REGISTRAR, OS PROFESSORES DESCOBREM MUI TO SOBRE SEUS ALUNOS E SUAS FORMAS DE PENSAR. Quais situações didáticas podem mobilizar crianças do 1º ano a lançar mão do registro escrito quando deparadas com uma situação problema? Os alunos do 1º ano são capazes de refletir […]
SIRLENE APARECIDA DA SILVA BARÃO E ALDA MARIA S. GAZOLA¹ PARCERIA DE LEITURA EM QUE ALUNOS DE 5O ANO LEEM PARA OS DE 2O ANO CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS LEITORAS. O projeto Amigos Leitores, uma parceria entre as crianças de 5o e 2o anos, surgiu da necessidade de se intensificar o trabalho de […]
