Graduada em pedagogia e pós-graduada em administração com o tema: Relações de poder na gestão de organizações de defesa de direitos no Brasil. Experiência na condução de processos nacionais e internacionais de aprendizagem baseados em metodologias participativas sobre diversos temas de interesse para organizações da sociedade civil, como por exemplo: facilitação de oficinas, desenvolvimento comunitário, e práticas de gestão. Responsável pela coordenação do escritório nacional da Associação Brasileira de Organizações Não Governamentais – Abong entre os anos 2006 a 2016. Atualmente é consultora e apoia organizações e movimentos sociais em seus processos de desenvolvimento institucional.

Diretora do Projeto Circularte Educação: www.circularte.com.br, e professora há 40 anos. Doutora em Educação pela PUC/SP, Mestre e Especialista em Teatro pela ECA/USP, Graduada em Artes Visuais pela Faculdade Santa Marcelina. Desenvolveu pesquisa de pós-doutorado na UNICAMP com bolsa FAPESP, investigando a imagem docente no diálogo com o fazer teatral e a escrita espetacular.

Mestre em Educação (Unicamp) e psicóloga (USP). É formadora de educadores no Instituto Avisa Lá, membro da equipe de coordenação do Instituto Emília, colaboradora e editora assistente na editora Peirópolis e assessora na área de leitura para escolas particulares e editoras. É coautora do livro Ler antes de saber ler, oito mitos escolares sobre a leitura literária (Editora Pandabooks) e de materiais didáticos e artigos na área de leitura, formação de leitores e crítica literária. Como autora de literatura infantil e juvenil, escreveu a novela A conta-gotas (prêmio Barco a Vapor 2014), Histórias do tempo em que os animais falavam (Pandabooks) e Dez contos do além-mar (Peirópolis), entre outros.
Coautora do livro Leitores e leituras: experiências literárias na escola, Editora Peirópolis.

Pedagoga com especialização em Alfabetização e Psicopedagogia, Arte Educadora com pós-graduação na Escola de Comunicação e Arte - USP. Larga experiência com gestão pedagógica e formação continuada em Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental. Atua há mais de 25 anos como coordenadora e orientadora pedagógica em escolas da rede pública e privada em São Paulo e como formadora de professores, coordenadores pedagógicos, diretores e equipes técnicas na rede pública.

Dra. em Ciências da Saúde e Mestre em Enfermagem Pediátrica pela UNIFESP. Especialista em Saúde Pública pela USP.
Consultora do MEC nos RCNEI, DCNEI, BCNC

Psicóloga pela PUC de São Paulo com pós-graduação em Psicologia Social pela Sorbonne, Paris V. Atua na consultoria pedagógica e na formação continuada de profissionais da Educação Infantil, gestores, supervisores, professores nas áreas de gestão pedagógica, saúde, cuidado e bem-estar, entre outras. Coautora do Guia Diretrizes em Ação – qualidade no dia a dia da educação (MEC e UNICEF) e do Programa Educação Infantil – cuidado, saúde e bem-estar (Avisa lá e Santander). É membro fundadora da Rede/Associação Pikler Brasil e participa da equipe da Revista Diálogos Piklerianos.

Nutricionista, bióloga, formada pela USP -1971 /1976, com especialização em Saúde Pública pela Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo.
Fundadora e formadora do Instituto Avisa Lá, das equipes de gestores, operacionais e professores, desde 1986.
Professora no curso de pós-graduação do Instituto Singularidades, especialização de pedagogos zero a três anos.

Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo, é formadora de professores e gestores em projetos ligados a formação de leitores e escritores em diferentes municípios do país, autora de material didático, ministra aulas no curso de Pedagogia e no de pós-graduação Literatura para crianças e jovens, do Instituto Vera Cruz. Participou como organizadora de fascículo e autora de textos que compõem o material formativo para o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), junto ao Ministério da Educação.

Especialista em Arte Educação pela faculdade de Educação e Arte (ECA) da USP, especialista em Leitura Literária para Crianças e Jovens pelo Instituto Vera Cruz. Desde 1996 trabalha com formação de professores e coordenadores pelo Instituto Avisa Lá. Foi colaboradora na seleção dos Destaques do Instituto Emília. Foi diretora do CEI Alana, do Instituto Alana.
Atualmente é tutora na Especialização em formação, docência e alfabetização inicial 1º e 2º ano do programa do MEC Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) e coordenadora pedagógica do Educativo Flip.

Mestranda no Programa Educação, Política, História e Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Pedagoga, com pós-graduação em Educação de Crianças de 0 a 3 anos pelo Instituto Singularidades (SP). Atua como formadora de professores e coordenadores pedagógicos da rede pública e privada desde 2002, desenvolvendo projetos de formação pelo Instituto Avisa Lá e pelo grupo Tecidos de Aprendizagens.
É idealizadora do Programa “Educar Vale +” que promove ações intergeracionais, aproximando bebês e idosos por meio da alfabetização e da leitura.”
Na gestão pública, colaborou com a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo nos projetos Educação 0 a 3 anos e Formação da Cidade, assessorou a rede municipal de São José do Rio Preto e participou da construção do Currículo de Educação Infantil do município de Mogi Guaçu, pela Vivace Assessoria.
É autora do livro Interações: Crianças, brincadeiras brasileiras e escola (Editora Blücher) e coautora de diversas publicações voltadas à Educação Infantil. Em 2018, recebeu o Selo Cátedra 10, concedido pelo Instituto Interdisciplinar de Leitura – Cátedra UNESCO de Leitura da PUC-Rio.

Psicóloga, mestre em educação, ambos pela PUC/SP, atuou como professora dos anos iniciais do ensino fundamental em escolas particulares em São Paulo. Atualmente é formadora de gestores educacionais e escolares em redes públicas e também atua como psicóloga clínica.

É graduada em Teatro pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP). Possui doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da USP, com pesquisa sobre teatro infantil e teatro para bebês. Atua como professora do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Vera Cruz, em São Paulo, além de assessorar a escrita de currículos e atuar como formadora de educadores em redes públicas e particulares de todo o Brasil. Entre 2013 e 2016, foi formadora e elaboradora de material didático no projeto “Respeitar é Preciso!”, uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo e a Secretaria Municipal de Direitos Humanos. Desde 1992, integra o Grupo Furunfunfum, dedicado ao teatro para crianças, e desenvolve estudos sobre a importância do corpo e das linguagens expressivas na infância.

Psicóloga, Psicanalista, Mestre em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2001). Trabalhou em creches e outras instituições de E.I. em diferentes funções: diretora, coordenadora pedagógica, psicóloga e foi professora do curso de especialização em Educação Infantil do Instituto Superior de Educação Vera Cruz. Atualmente, além de atendimento psicanalítico de crianças e adultos em clínica particular, trabalha com formação de professores e gestores de Educação Infantil pelo Instituto Avisa Lá.
Co-autora do livro: “Interações: Ser Professor de Bebês, cuidar, educar e brincar, uma única ação” – Editora Blucher, 2012. Organizadora do livro “Quem é o bebê Hoje” – Ed. Blucher, 2022.
Membro da diretoria da ABEBE – Associação Brasileira de Estudos sobre o Bebê, gestão 2015 /2018.

Pedagoga, Especialista em Educação Infantil: perspectivas de trabalho em creches e pré-escolas, atuando como formadora de educadores de Educação Infantil, desde 2011. Conselheira fiscal da Associação Pikler Brasil e membro atuante da Rede Pikler Brasil (comissão de publicação) que se dedica a estudar, aprofundar e disseminar a Abordagem Pikler no Brasil.

Formada em Pedagogia/Administração e Mestre em Educação ambas pela PUC/SP. Atuei como professora do EF1, EJA, EM, Ensino Superior/Pedagogia e Pós-Graduação em Alfabetização. Fui Coordenadora e Diretora Pedagógica da EI, EF anos iniciais e finais. Coautora e formadora dos programas de formação de professores e gestores: PROFA (Programa de Formação de Professores Alfabetizadores/MEC e Letra e Vida/SP); Programa Ler e Escrever/Secretaria de Educação do Estado e do Município de São Paulo. Atualmente formadora de formadores(as), gestores(as) e professores(as) do Instituto Avisa Lá, da Roda Educativa – TSE/UNICEF, membro da Rede Latino-Americana de Alfabetização, coautora do Programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada/MEC/Percurso Formativo de 1º 2 º anos e autora do livro Alfabetização de Adultos: leitura e produção de textos/Artmed.

Pedagoga, mestre em Educação Matemática pela PUC-SP, é professora da graduação em pedagogia no Instituto Vera Cruz e gestora de formação de Matemática do Programa de Redes Municipais da Parceiros da Educação. Atua na formação de equipes técnicas, coordenadores pedagógicos e professores. Também é consultora de matemática em instituições de educação privadas. Participou da elaboração e da leitura crítica de documentos curriculares e materiais didáticos para a rede municipal de São Paulo, entre outras.