Coordenadora Curso a dist\u00e2ncia: Renata Frauendorf<\/p>\n
Formadores: Ana Lucia Bresciane, Camilla Schiavo,\u00a0Denise Nalini, Denise Tonello, Eliana (Lica) Sisla, Maria Paula Twiaschor.<\/p>\n
Formadora: Eliana (Lica) Sisla<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o infantil hoje \u00e9 considerada como uma estrat\u00e9gia fundamental para a conquista de bons indicadores municipais n\u00e3o s\u00f3 na educa\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m em outras \u00e1reas, como a social e a econ\u00f4mica. Um bom come\u00e7o faz toda a diferen\u00e7a.<\/p>\n
Os gestores podem por meio deste curso, ter acesso a uma vis\u00e3o contempor\u00e2nea que rege este n\u00edvel de ensino, \u00e0s principais posi\u00e7\u00f5es no Brasil e \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o vigente. Assim como ser\u00e3o apoiados para transformar a organiza\u00e7\u00e3o cotidiana do trabalho em seu munic\u00edpio, a qualidade dos espa\u00e7os, das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e a forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores.<\/p>\n
P\u00fablico\u00a0alvo: Gestores iniciantes (respons\u00e1veis pela EI nos munic\u00edpios)<\/p>\n
Formadora: Denise Nalini<\/p>\n
O dia-a-dia do coordenador pedag\u00f3gico \u00e9 muito atribulado, as demandas s\u00e3o muitas: reuni\u00f5es e atendimento a pais, conversas regulares com a dire\u00e7\u00e3o, reposi\u00e7\u00e3o de equipamentos e materiais pedag\u00f3gicos necess\u00e1rios aos professores, acompanhamento e orienta\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as junto aos professores etc. Em meio a tantas a\u00e7\u00f5es, muitas vezes o coordenador n\u00e3o encontra tempo para a realiza\u00e7\u00e3o de uma das tarefas mais importantes que \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/p>\n
Nesse curso, vamos discutir modos de organizar o tempo da forma\u00e7\u00e3o profissional em servi\u00e7o, partindo do exerc\u00edcio de planejar boas pautas para as reuni\u00f5es pedag\u00f3gicas.<\/p>\n
P\u00fablico\u00a0alvo: Coordenadores pedag\u00f3gicos<\/p>\n
Formadora: Ana Lucia Bresciane<\/p>\n
Brincar \u00e9 um direito de aprendizagem e de desenvolvimento na educa\u00e7\u00e3o infantil e juntamente com as intera\u00e7\u00f5es se constitui no eixo estruturante da pr\u00e1tica pedag\u00f3gica.<\/p>\n
Mas como brincar? Do que brincar com os beb\u00eas? \u00a0Como garantir que as crian\u00e7as possam usufruir deste direito de modo significativo? Os professores que acompanham o desenvolvimento de crian\u00e7as de 0 a 2 anos se profissionalizaram, constru\u00edram conhecimentos espec\u00edficos e por isso, podem se dedicar a planejar um trabalho pedag\u00f3gico adequado \u00e0 faixa et\u00e1ria, produzindo importantes avan\u00e7os nas aprendizagens das crian\u00e7as.<\/p>\n
Neste curso vamos construir referenciais que ajudem os profissionais da inf\u00e2ncia a valorizarem esta pr\u00e1tica n\u00e3o s\u00f3 no planejamento, mas nas a\u00e7\u00f5es por meio da organiza\u00e7\u00e3o dos tempos, espa\u00e7os e materiais para brincar dos 0 aos 2 anos.<\/p>\n
P\u00fablico alvo: Professores, coordenadores e diretores de educa\u00e7\u00e3o infantil.(0 a 2)<\/p>\n
Formadora:\u00a0Denise Tonello<\/p>\n
Tanto na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, quanto nas s\u00e9ries iniciais, as crian\u00e7as produzem in\u00fameros materiais que podem ser considerados como \u201cdocumenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica\u201d e que, portanto, deveriam estar a servi\u00e7o de uma avalia\u00e7\u00e3o processual e formativa. Mas, muitas vezes, os processos avaliativos ocorrem de maneira independente.<\/p>\n
Este curso busca analisar teoricamente o significado de avalia\u00e7\u00e3o formativa, al\u00e9m de instrumentalizar os educadores em reflex\u00f5es que contribuam para estabelecer e orientar par\u00e2metros para a elabora\u00e7\u00e3o dos mais variados instrumentos e registros de percurso.<\/p>\n
P\u00fablico-alvo: Professores e coordenadores de Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<\/p>\n
Formadora:\u00a0Camilla Schiavo<\/p>\n
Do que estamos falando, quando falamos em c\u00e1lculo mental?<\/p>\n
Ser\u00e1 que o c\u00e1lculo mental\u00a0ensinado como conte\u00fado matem\u00e1tico na escola \u00e9 o mesmo tipo de c\u00e1lculo que usamos fora dela?\u00a0Por que ensinar c\u00e1lculo mental? No dia a dia da sala de aula, enfatiza-se mais o trabalho com c\u00e1lculo mental ou com a conta armada?\u00a0Ser\u00e1 que isso faz diferen\u00e7a na aprendizagem da Matem\u00e1tica?<\/p>\n
Neste curso vamos pensar nestas e\u00a0em outras quest\u00f5es,\u00a0estudar qual\u00a0\u00e9\u00a0a finalidade do trabalho com c\u00e1lculo mental,\u00a0quais s\u00e3o as boas situa\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas\u00a0e como \u00e9 poss\u00edvel que os alunos desenvolvam o h\u00e1bito de refletir sobre os c\u00e1lculos\u00a0que fazem,\u00a0bem como, construam estrat\u00e9gias variadas para resolver diferentes tipos de c\u00e1lculos, independentemente da magnitude num\u00e9rica, controlar resultados e com isso ter mais \u00eaxito na aprendizagem da Matem\u00e1tica.<\/p>\n
P\u00fablico-alvo: Professores e Coordenadores de Fundamental 1.<\/p>\n
Custo por aluno R$ 400,00 ou at\u00e9 3x de R$133,33 sem juros no cart\u00e3o.<\/p>\n
Inscri\u00e7\u00e3o: de 24 de julho a 25 de agosto (PRORROGADO)<\/p>\n
Dura\u00e7\u00e3o: 12 semanas (60 horas de dedica\u00e7\u00e3o)<\/p>\n
In\u00edcio: 28 de agosto<\/strong><\/p>\n Fa\u00e7a sua inscri\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de nossa loja virtual em\u00a0http:\/\/www.loja.avisala.org.br\/cursos–<\/strong><\/p>\n Ap\u00f3s a conclus\u00e3o s\u00e3o emitidos certificados de participa\u00e7\u00e3o. Para saber mais sobre nossa a metodologia clique aqui.<\/p>\n Consulte-nos a respeito de pre\u00e7os especiais para grupos de participantes de uma mesma institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Para Educa\u00e7\u00e3o Infantil, s\u00e9ries iniciais do Ensino Fundamental Coordenadora Curso a dist\u00e2ncia: Renata Frauendorf Formadores: Ana Lucia Bresciane, Camilla Schiavo,\u00a0Denise Nalini, Denise Tonello, Eliana (Lica) Sisla, Maria Paula Twiaschor.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8232,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":{"0":"post-8349","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-noticias","9":"post-with-thumbnail","10":"post-with-thumbnail-large"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8349","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8349"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8349\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16359,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8349\/revisions\/16359"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8232"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8349"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8349"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8349"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}