<\/p>\n
O cotidiano do diretor \u00e9 bem atribulado, repleto de tarefas que precisam ser cumpridas, afinal ele \u00e9 o respons\u00e1vel pela concretiza\u00e7\u00e3o do Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico e, em \u00faltima inst\u00e2ncia, pelo bom funcionamento da unidade. Entretanto, entre tantas tarefas administrativas, as a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o da equipe, diretamente, relacionadas \u00e0s quest\u00f5es pedag\u00f3gicas, acabam ficando em segundo plano.\u00a0 Como reverter este quadro e construir processos participativos com a equipe escolar? Como construir a autonomia dos profissionais da escola e engajar todos em torno de objetivos comuns? Como transformar algumas situa\u00e7\u00f5es que envolvem toda equipe?<\/p>\n
A proposta deste curso \u00e9 fortalecer o papel do diretor como lideran\u00e7a de sua equipe de trabalho para: implantar uma estrutura de forma\u00e7\u00e3o continuada para todos os profissionais da escola; estabelecer parceria com o coordenador pedag\u00f3gico (e demais gestores quando houver); organizar a rotina do diretor com a inclus\u00e3o das a\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o continuada; realizar observa\u00e7\u00f5es sobre situa\u00e7\u00f5es que deseja transformar e, por fim discutir sobre as a\u00e7\u00f5es envolvendo toda a equipe num Projeto Institucional.<\/strong><\/p>\n P\u00fablico Alvo:<\/strong> Diretores da Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<\/p>\n Desde os primeiros meses de vida, as hist\u00f3rias podem fazer parte da vida infantil. Ao ler ou contar hist\u00f3rias para beb\u00eas e crian\u00e7as pequenas, os professores abrem caminhos para uma intera\u00e7\u00e3o surpreendente com os mundos oferecidos pela literatura.<\/p>\n Ler para os beb\u00eas \u00e9 importante? O que se passa com os beb\u00eas quando lemos para eles? Qual \u00e9 o papel do adulto que l\u00ea para beb\u00eas? Ler ou contar hist\u00f3rias para beb\u00eas? Que tipo de livros s\u00e3o interessantes para essa faixa et\u00e1ria? Como criar um ambiente de leitura no ber\u00e7\u00e1rio?<\/p>\n Essas e outras quest\u00f5es ser\u00e3o abordadas neste curso, onde professores de 0 a 3 ter\u00e3o oportunidade de estudar, discutir, ampliar o conhecimento sobre essa tem\u00e1tica que \u00e9 nova para muitos al\u00e9m de trocar experi\u00eancias. Como as crian\u00e7as constroem os conhecimentos matem\u00e1ticos relativos ao eixo n\u00fameros e sistema de numera\u00e7\u00e3o? Quais s\u00e3o os conhecimentos envolvidos no processo de constru\u00e7\u00e3o do n\u00famero e nas an\u00e1lises num\u00e9ricas que as crian\u00e7as fazem? O que seriam boas situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem dos n\u00fameros e do sistema de numera\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o infantil? Quest\u00f5es como essas fazem parte do cotidiano dos profissionais da Educa\u00e7\u00e3o Infantil quando se pensa o ensino de Matem\u00e1tica para os pequenos.<\/p>\n Neste curso o prop\u00f3sito \u00e9 discutir, por meio da an\u00e1lise de pr\u00e1ticas em sala de aula, quest\u00f5es relativas ao ensino e a aprendizagem dos n\u00fameros e do sistema de numera\u00e7\u00e3o nas classes de Educa\u00e7\u00e3o Infantil, instaurando novas reflex\u00f5es, compartilhando experi\u00eancias e ampliando o repert\u00f3rio docente com boas propostas tendo como pressupostos os estudiosos da Did\u00e1tica da Matem\u00e1tica, suas pesquisas, investiga\u00e7\u00f5es e contribui\u00e7\u00f5es recentes.<\/p>\n P\u00fablico Alvo:<\/strong> Professores, coordenadores de Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<\/p>\n Este curso pretende contribuir para que os educadores possam aprofundar o conhecimento sobre formas de elaborar\u00a0portf\u00f3lios\u00a0envolvendo a participa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as, adolescentes e familiares na avalia\u00e7\u00e3o do processo de aprendizagem a partir da an\u00e1lise de bons modelos assim como estudo te\u00f3rico. A an\u00e1lise de\u00a0portf\u00f3lios\u00a0trar\u00e1, aos educadores, subs\u00eddios para que toda a documenta\u00e7\u00e3o produzida na escola possibilite a reflex\u00e3o e a tomada de decis\u00e3o em prol do avan\u00e7o de todos os envolvidos no processo educativo, al\u00e9m de ressaltar princ\u00edpios norteadores para que este instrumento possa ser elaborado de maneira adequada e consistente.<\/p>\n P\u00fablico alvo:<\/strong> Professores e Coordenadores de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental 1.<\/strong><\/p>\n Tanto na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, quanto nas s\u00e9ries iniciais, as crian\u00e7as produzem in\u00fameros materiais que podem ser considerados como \u201cdocumenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica\u201d e que, portanto, deveriam estar a servi\u00e7o de uma avalia\u00e7\u00e3o processual e formativa. Mas, muitas vezes, os processos avaliativos ocorrem de maneira independente. P\u00fablico alvo:<\/strong> Professores e Coordenadores de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental 1.<\/p>\n A\u00a0tematiza\u00e7\u00e3o\u00a0da pr\u00e1tica educativa \u00e9 uma estrat\u00e9gia de forma\u00e7\u00e3o muito falada, mas pouco efetivada pelo coordenador no dia a dia das escolas. Como a partir de uma atividade planejada e desenvolvida pelos professores \u00e9 poss\u00edvel extrair novos conhecimentos did\u00e1ticos? Como fazer para socializar as reflex\u00f5es para o grupo de professores sobre sua responsabilidade? Nesse curso vamos discutir o uso da\u00a0tematiza\u00e7\u00e3o\u00a0de pr\u00e1ticas educativas, as hip\u00f3teses dos professores ao planejar uma atividade e exerc\u00edcios pr\u00e1ticos que visam apoiar o planejamento dessa estrat\u00e9gia pelo coordenador pedag\u00f3gico.<\/p>\n P\u00fablico-alvo:<\/strong> Coordenadores de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental 1.<\/p>\n In\u00edcio dos cursos:<\/strong><\/u> 15\/08\/2016 (dura\u00e7\u00e3o de 12 semanas \/ 60 horas) Consulte-nos a respeito de pre\u00e7os especiais para grupos de participantes de uma mesma institui\u00e7\u00e3o (11) 3032-5411<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":7948,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[1307,1308],"class_list":{"0":"post-7925","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-noticias","8":"tag-cursos","9":"tag-ead","11":"post-with-thumbnail","12":"post-with-thumbnail-large"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7925","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7925"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7925\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16269,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7925\/revisions\/16269"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7948"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7925"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7925"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7925"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Al\u00e9m da Fralda – leitura para beb\u00eas<\/h3>\n
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\nP\u00fablico Alvo:<\/strong> Professores de 0 a 3 anos.<\/p>\nO ensino e a aprendizagem dos n\u00fameros e do sistema de numera\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/strong><\/h3>\n
Como Elaborar\u00a0Portf\u00f3lios? Princ\u00edpios Norteadores para a elabora\u00e7\u00e3o desse instrumento<\/strong><\/h3>\n
Documentar para avaliar –\u00a0 a documenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica como uma possibilidade formativa para adultos e crian\u00e7as<\/h3>\n
\nEste curso busca analisar teoricamente o significado de avalia\u00e7\u00e3o formativa, al\u00e9m de instrumentalizar os educadores em reflex\u00f5es que contribuam para estabelecer e orientar par\u00e2metros para a elabora\u00e7\u00e3o dos mais variados instrumentos e registros de percurso.<\/p>\nEstrat\u00e9gias de forma\u00e7\u00e3o – tematiza\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas<\/h3>\n
\nCusto por aluno:<\/u> R$390,00 ou at\u00e9 3x de R$130,00 sem juros no cart\u00e3o.
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\nFa\u00e7a sua inscri\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de nossa loja virtual em\u00a0<\/strong>http:\/\/loja.avisala.org.br\/cursos<\/strong><\/p>\n