1- Coordenador Pedag\u00f3gico \u2013M\u00f3dulo 02 – Pautas Eficazes e Planejamentos Consistentes<\/strong><\/p>\n P\u00fablico alvo: Coordenadores Pedag\u00f3gicos – Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Fundamental 1 <\/strong><\/p>\n Planejar um bom encontro de forma\u00e7\u00e3o com reflexos na pr\u00e1tica pedag\u00f3gica e na aprendizagem das crian\u00e7as n\u00e3o \u00e9 tarefa t\u00e3o simples. O coordenador pedag\u00f3gico precisar\u00e1 de apoio para tornar mais efetiva sua pr\u00e1tica como formador de professores. Por meio de diferentes estrat\u00e9gias, o curso vai ajud\u00e1-lo a desempenhar seu papel como l\u00edder t\u00e9cnico de sua escola.<\/p>\n 2- Coordenador Pedag\u00f3gico \u2013 m\u00f3dulo 04 – Como fazer uma boa tematiza\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica dos professores<\/strong><\/p>\n P\u00fablico alvo: Coordenadores Pedag\u00f3gicos – Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Fundamental 1<\/strong><\/p>\n A tematiza\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica educativa \u00e9 muito falada, mas pouco efetivada no dia a dia das escolas. \u00a0Como a partir de uma atividade planejada e desenvolvida pelos professores \u00e9 poss\u00edvel extrair novos conhecimentos did\u00e1ticos? Como fazer para socializar as reflex\u00f5es para o grupo de professores sobre sua responsabilidade? Neste curso, refletiremos sobre as melhores estrat\u00e9gias e recursos para apoiar o coordenador pedag\u00f3gico em sua a\u00e7\u00e3o formadora. <\/strong><\/p>\n 3- Como compreender as ideias iniciais sobre a escrita<\/strong><\/p>\n P\u00fablico alvo:<\/strong> Coordenadores Pedag\u00f3gicos Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Fundamental 1<\/strong><\/p>\n No dia a dia escolar professores e coordenadores se deparam com in\u00fameras possibilidades de escrita de alunos que ainda n\u00e3o est\u00e3o alfabetizados. Ajudar a analisar cada vez melhor as hip\u00f3teses de escrita infantis \u00e9 a proposta deste curso. Ao conhecer mais sobre as hip\u00f3teses de escrita o coordenador estar\u00e1 mais instrumentalizado para apoiar a equipe de professores nos momentos de an\u00e1lise e reflex\u00e3o dessas produ\u00e7\u00f5es infantis t\u00e3o importantes para a alfabetiza\u00e7\u00e3o inicial. <\/strong><\/p>\n 4- Rotinas consistentes para 0 a 3 anos<\/strong><\/p>\n P\u00fablico alvo: Professores de Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/strong><\/p>\n Os professores de ber\u00e7\u00e1rios e creches, al\u00e9m da constitui\u00e7\u00e3o de uma rotina significativa, devem lidar com quest\u00f5es relacionadas ao desenvolvimento integral das crian\u00e7as. O sono, as intera\u00e7\u00f5es, a alimenta\u00e7\u00e3o, a troca de fraldas e mordidas, por exemplo, s\u00e3o algumas quest\u00f5es que podem gerar tens\u00e3o e pol\u00eamica. Discutir e refletir sobre esses assuntos pode iluminar as pr\u00e1ticas de quem trabalha com os pequenos.\u00a0Neste novo curso, realizaremos f\u00f3runs de reflex\u00e3o, estudos e troca de experi\u00eancias sobre os temas que constituem algumas das principais quest\u00f5es dos ber\u00e7\u00e1rios.\u00a0 <\/strong><\/p>\n 5- Nome Pr\u00f3prio \u2013 Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa<\/strong><\/p>\n P\u00fablico alvo: Professores dos anos iniciais do ensino fundamental e finais da Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/strong><\/p>\n O nome est\u00e1 diretamente vinculado \u00e0 constru\u00e7\u00e3o da identidade das crian\u00e7as, atrav\u00e9s do nome temos uma representa\u00e7\u00e3o familiar e social de cada crian\u00e7a. Essa \u00e9 uma reflex\u00e3o importante a ser realizada nos anos iniciais de alfabetiza\u00e7\u00e3o, soma \u2013 se a isso, o fato de que o contato com a escrita do seu nome e dos colegas de turma tem um papel fundamental no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o, se constituindo como um espa\u00e7o importante para as conquistas das crian\u00e7as em rela\u00e7\u00e3o \u00e1 compreens\u00e3o de um sistema de escrita alfab\u00e9tico. Nesse curso, vamos estudar as diferentes possibilidades de trabalho com a lista de nomes no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o inicial.<\/p>\n Inscri\u00e7\u00f5es em http:\/\/loja.avisala.org.br\/ atrav\u00e9s do menu “Cursos e Oficinas”<\/i><\/b><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Fundamental I<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-6946","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6946","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6946"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6946\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16235,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6946\/revisions\/16235"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6946"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6946"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6946"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Para Professores<\/h3>\n