{"id":4080,"date":"2009-08-17T13:02:06","date_gmt":"2009-08-17T16:02:06","guid":{"rendered":"http:\/\/avisala1.tempsite.ws\/portal\/?p=4080"},"modified":"2023-03-27T19:42:41","modified_gmt":"2023-03-27T22:42:41","slug":"formatura-na-educacao-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/assunto\/jeitos-de-cuidar\/formatura-na-educacao-infantil\/","title":{"rendered":"Formatura na Educa\u00e7\u00e3o Infantil?"},"content":{"rendered":"
As comemora\u00e7\u00f5es dos rituais de passagem nas etapas da vida da crian\u00e7a devem ser significativas e adequadas \u00e0 cada faixa et\u00e1ria<\/h5>\n

\"avisala_39_jeitos4\"\u201cOl\u00e1! Por favor, me ajudem. Preciso de textos para formatura de Educa\u00e7\u00e3o Infantil. Onde posso encontr\u00e1-los? Texto de abertura, orador, juramento etc. Ou que falem sobre crian\u00e7as de um modo bonito e carinhoso…\u201d \u201cPreciso de mensagens de agradecimento para uma formatura de Educa\u00e7\u00e3o Infantil. Mensagem de agradecimento feita pelas crian\u00e7as e feita pela professora. Se algu\u00e9m tiver uma ideia, um texto pronto…\u201d<\/p>\n

As mensagens acima foram encontradas na internet. Elas nos fazem pensar, pois temos visto muito investimento na cerim\u00f4nia de formatura dos pequenos. Beca, diploma, discursos (mensagens prontas!), al\u00e9m, \u00e9 claro, do empreendimento financeiro, muitas vezes, bem alto. Muitas escolas festejam a sa\u00edda das crian\u00e7as pequenas da escola ou da creche com c\u00f3pias de eventos de formatura de adultos. A tradi\u00e7\u00e3o dos importantes rituais de passagem tem perdido o a escola. Afinal, estes primeiros anos de escolaridade foram momentos de descobertas significativas e de conv\u00edvio intenso. \u00c9 necess\u00e1rio tamb\u00e9m deixar registros ou \u201cmarcas\u201d para que as crian\u00e7as
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\nA sentido de facilitadores na prepara\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo para as mudan\u00e7as. \u00c9 natural querer festejar este momento com as crian\u00e7as que foram promovidas e que deixar\u00e3o pequenas e seus pais possam revisitar esta \u00e9poca da vida. Mas \u00e9 de se perguntar sobre a adequa\u00e7\u00e3o e o sentido da cerim\u00f4nia de formatura da educa\u00e7\u00e3o Infantil. Becas, diplomas, o que simbolizam? Ora, as becas s\u00e3o usadas pelos funcion\u00e1rios judiciais, catedr\u00e1ticos e, quando muito, por formandos de grau superior. Atualmente apenas alguns cursos tradicionais fazem uso da beca. O diploma atesta uma habilita\u00e7\u00e3o, confere um grau. Os diplomas est\u00e3o associados \u00e0 outorga de cargos e privil\u00e9gios nas sociedades aristocr\u00e1ticas. S\u00e3o estas as marcas que queremos deixar para as crian\u00e7as de 3 ou 5 anos!?<\/p>\n

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A entrega de um \u00e1lbum com registros das crian\u00e7as \u00e0s fam\u00edlias pode simbolizar a passagem de n\u00edvel de ensino (imagens retiradas dos albuns de 1999 (Carolina Sisla Sulzbacher), 2007 e 2008 (Jo\u00e3o Toledo Pereira) \u2013 Escola Viva)<\/p><\/div>\n

A cerim\u00f4nia de formatura \u00e9 reconhecidamente ma\u00e7ante, demora muito e \u00e9 repetitiva. E os discursos n\u00e3o refletem a viv\u00eancia escolar das crian\u00e7as, marcada por experi\u00eancias t\u00e3o variadas quanto singulares. Parece mais uma vez que ocorre uma \u201ccoloniza\u00e7\u00e3o\u201d da vida infantil pelos modos e costumes da vida dos adultos, desconsiderando a inf\u00e2ncia com suas peculiaridades e caracter\u00edsticas e valorizando o universo adulto em detrimento do infantil.<\/p>\n

Pesquisadores como Manuel Sarmento1<\/sup> atribuem a este fen\u00f4meno o nome de \u201cadultocentrismo\u201d. Temos visto isso com frequ\u00eancia, n\u00e3o \u00e9? N\u00e3o estaria este fator atuando nas nossas decis\u00f5es sobre as cerim\u00f4nias de formatura? O que faz sentido para as crian\u00e7as do grupo a passagem de n\u00edvel escolar? Como est\u00e3o vivendo este momento? O que os pais pensam sobre isso? O que v\u00eam conversando com as crian\u00e7as? Que ideias est\u00e3o vinculadas ao Ensino Fundamental? Provas! Recreio? Li\u00e7\u00e3o! N\u00e3o seria interessante conversar sobre isso com eles? Estas s\u00e3o boas perguntas para planejar o fim de ciclo, afinal olhar para as particularidades de um grupo e de seus participantes \u00e9 sempre um bom princ\u00edpio a seguir em educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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A evolu\u00e7\u00e3o da escrita marca o avan\u00e7o durante o ano escolar<\/p><\/div>\n

Boas ideias<\/strong>
\nO registro da vida escolar deve ser um elemento de discuss\u00e3o e de planejamento com os profissionais. H\u00e1 escolas que organizam um portf\u00f3lio de cada crian\u00e7a a cada ano. Estes atuam na constru\u00e7\u00e3o da identidade, registram a hist\u00f3ria da vida das crian\u00e7as e tamb\u00e9m do grupo. E que alegria consultar mais tarde estes \u201c\u00e1lbuns\u201d! Rever a foto com os amigos, as produ\u00e7\u00f5es significativas, o processo pessoal de aprendizagem, as viv\u00eancias, os passeios! Outro aspecto digno de reflex\u00e3o \u00e9 a continuidade da conviv\u00eancia do grupo. Para onde ir\u00e3o? Como poder\u00e3o manter contato? No caso de irem para a mesma escola permanecer\u00e3o juntos? H\u00e1 escolas que organizam passeios sistem\u00e1ticos com as fam\u00edlias dos grupos das crian\u00e7as, o que possibilita o estabelecimento de la\u00e7os entre os familiares que ultrapassam o enquadramento escolar.<\/p>\n

Tamb\u00e9m quando as crian\u00e7as passar\u00e3o a frequentar uma ou mais escolas do bairro \u00e9 muito importante criar elos visando a assegurar uma boa passagem e adapta\u00e7\u00e3o ao novo ambiente. Organizar uma visita? Fazer uma atividade em comum com os colegas? As regras de funcionamento da nova escola podem ser apresentadas para as crian\u00e7as e seus familiares? E finalmente como planejar uma confraterniza\u00e7\u00e3o que fa\u00e7a sentido e fuja do convencional? Certamente trocar ideias com as crian\u00e7as \u00e9 um bom caminho. Um almo\u00e7o conjunto? Um piquenique? Um acantonamento na escola? Uma ida ao cinema? Um lanche bem gostoso feito por elas para os pais? Para os menores? Em todo caso, priorizar a \u201cconviv\u00eancia\u201d, mais do que o \u201cevento\u201d, pode ser um bom jeito de celebrar e deixar marcas realmente significativas.<\/p>\n

(Eliana C. Sisla – Lica -, psic\u00f3loga, consultora de projetos sociais e formadora em gerenciamento nos projetos de forma\u00e7\u00e3o continuada do Instituto Avisa L\u00e1)<\/p>\n

1<\/sup> Doutor em Estudos da Crian\u00e7a (\u00e1rea de conhecimento em estudos socioeducativos) pela Universidade do Minho e professor do Instituto de Estudos da Crian\u00e7a da mesma Universidade (Portugal)<\/p>\n

\"avisala_39_jeitos3.jpg\"

Imagens retiradas dos \u00e1lbuns de 2007 e 2008 (Jo\u00e3o Toledo Pereira) \u2013 Escola Viva<\/p><\/div>\n

Ficha t\u00e9cnica<\/h4>\n

Eliana C. Sisla (Lica) – E-mail: lsisla@gmail.com – E-mail: sarmento@iec.uminho.pt<\/p>\n

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Formas diferentes de registrar as crian\u00e7as da turma<\/p><\/div>\n

Para saber mais<\/h4>\n
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  • Gera\u00e7\u00f5es e alteridade: interroga\u00e7\u00f5es a partir da sociologia da inf\u00e2ncia, de Manuel Jacinto Sarmento, vers\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o ao 5\u00ba Congresso Portugu\u00eas de Sociologia, na Universidade do Minho (Braga),2004 (n\u00e3o publicada). www.scielo.br\/pdf\/es\/v26n91 \/a03v2691.pdf<\/li>\n<\/ul>\n
    \"avisala_39_jeitos5.jpg\"

    Texto retirado do \u00e1lbum de 2008 (Jo\u00e3o Toledo Pereira) \u2013 Escola Viva<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    As comemora\u00e7\u00f5es dos rituais de passagem nas etapas da vida da crian\u00e7a devem ser significativas e adequadas \u00e0 cada faixa et\u00e1ria. Por Eliana C. Sisla (Lica)<\/p>\n","protected":false},"author":164,"featured_media":3969,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,400],"tags":[1110,839,837,836,833,835,182,838,834],"class_list":{"0":"post-4080","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-jeitos-de-cuidar","8":"category-revista-avisala-39","9":"tag-revista-avisa-la-2009","10":"tag-adequacao","11":"tag-cerimonia","12":"tag-comemoracao","13":"tag-eliana-c-sisla-lica","14":"tag-etapas","15":"tag-faixa-etaria","16":"tag-formatura","17":"tag-rituais-de-passagem","19":"post-with-thumbnail","20":"post-with-thumbnail-large"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4080","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/164"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4080"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4080\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3969"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4080"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4080"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4080"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}