{"id":3563,"date":"2007-04-29T17:25:24","date_gmt":"2007-04-29T20:25:24","guid":{"rendered":"http:\/\/avisala1.tempsite.ws\/portal\/?p=3563"},"modified":"2023-03-27T18:45:34","modified_gmt":"2023-03-27T21:45:34","slug":"saude-todo-dia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/assunto\/jeitos-de-cuidar\/saude-todo-dia\/","title":{"rendered":"Sa\u00fade todo dia"},"content":{"rendered":"
O CEU CEI Aricanduva, na Zona Leste paulistana, investe na forma\u00e7\u00e3o dos educadores para uma efetiva promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade no cotidiano escolar das crian\u00e7as<\/h5>\n
\"avisala_30_jeitos2.jpg\"

Al\u00e9m do filtro no refeit\u00f3rio, foi implantado um bebedouro na \u00e1rea externa<\/p><\/div>\n

Num Centro de Educa\u00e7\u00e3o Infantil (CEI), educar e cuidar das crian\u00e7as s\u00e3o faces da mesma moeda. Integra o tempo de a crian\u00e7a ser acolhida, cuidada, alimentada, de ela repousar, aprender a cuidar de si pr\u00f3pria e conhecer mais sobre o mundo que est\u00e1 ao seu redor. Neste processo, o educador exerce um papel fundamental: ele cuida e educa especialmente seu grupo de crian\u00e7as, acompanhando o desenvolvimento de cada uma, construindo parcerias com as fam\u00edlias, acolhendo e negociando os conflitos que surgem no dia-a-dia. Acreditando na import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o desse educador, iniciamos uma parceria com o Programa Capacitar Educadores \u2013 Promo\u00e7\u00e3o de Sa\u00fade no Centro de Educa\u00e7\u00e3o Infantil \u2013 CEI1<\/sup> em 2006, contribuindo para a implementa\u00e7\u00e3o do nosso projeto de educa\u00e7\u00e3o permanente dos profissionais, integrando cuidar e educar.<\/p>\n

A participa\u00e7\u00e3o no projeto \u00e9 coordenada pelo Instituto Avisa L\u00e1, em parceria com a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o da cidade de S\u00e3o Paulo (SME) e financiada pelas empresas Gerdau e C&A. Esta parceria resulta do nosso compromisso em atender o direito das crian\u00e7as a uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade. Tanto a dire\u00e7\u00e3o quanto a coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica identificam que o principal caminho \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o continuada, para subsidiar e operacionalizar o projeto pedag\u00f3gico, tendo em vista mudan\u00e7as efetivas na qualidade do atendimento destinado \u00e0s crian\u00e7as.
\n
\nTerreno privilegiado<\/strong>
\nAs institui\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Infantil s\u00e3o terrenos privilegiados para a\u00e7\u00f5es educativas em seu sentido mais amplo, incluindo aquelas que promovem sa\u00fade, que t\u00eam no cuidado cotidiano a sua base. \u00c9 vivenciando estes cuidados que a crian\u00e7a elabora, em suas atividades di\u00e1rias, um conjunto de no\u00e7\u00f5es que ela vai incorporando ao seu saber, e que ser\u00e3o determinantes para o resto de sua vida. \u201cA promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade \u00e9 uma estrat\u00e9gia que envolve a popula\u00e7\u00e3o e o ambiente; sintetiza as escolhas pessoais e a responsabilidade social para criar de forma ativa um futuro mais saud\u00e1vel.\u201d (Berlinguer, G.)2<\/sup><\/p>\n

Al\u00e9m de promover cuidados cotidianos integrados ao projeto pedag\u00f3gico, os educadores devem contribuir para reduzir o risco de adoecimento, o qual, segundo v\u00e1rios autores, \u00e9 maior nas crian\u00e7as que freq\u00fcentam creches, em compara\u00e7\u00e3o com as que s\u00e3o cuidadas no contexto familiar. Nesta realidade, torna-se necess\u00e1rio refletir sobre a pr\u00e1tica, construindo olhares diferenciados a respeito da promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade na Educa\u00e7\u00e3o Infantil. Uma constru\u00e7\u00e3o conjunta de conhecimentos por parte dos educadores e dos profissionais respons\u00e1veis pelos servi\u00e7os de limpeza e alimenta\u00e7\u00e3o, repensando as a\u00e7\u00f5es cotidianas, permite que todos se tornem respons\u00e1veis pelos resultados, se apropriem do processo de trabalho e, conseq\u00fcentemente, promovam as mudan\u00e7as, embasadas pelo discernimento e aprendizado.<\/p>\n

\"avisala_30_jeitos1.jpg\"

Desenho feito por Aline<\/p><\/div>\n

Despertar a consci\u00eancia da relev\u00e2ncia do papel de cada profissional na promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade no ambiente coletivo, sensibilizando, informando e formando todos os profissionais do CEI, respaldados por conhecimentos cient\u00edficos constru\u00eddos no campo da sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o, se mostra necess\u00e1rio e imprescind\u00edvel para garantir e viabilizar a\u00e7\u00f5es mais eficazes no campo em foco. \u201cA forma\u00e7\u00e3o do profissional em Educa\u00e7\u00e3o Infantil dever\u00e1 incluir as habilidades para atitudes e procedimentos de cuidado, tanto no aspecto t\u00e9cnico quanto no relacional, partindo de seus conhecimentos pr\u00e9vios e das pr\u00e1ticas sociais de cuidado com a sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o, que est\u00e3o presentes na cultura e na institui\u00e7\u00e3o. Formar o educador para o cuidado exige construir uma pr\u00e1tica de forma\u00e7\u00e3o reflexiva e que integre educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade, fam\u00edlia e institui\u00e7\u00e3o.\u201d (Damaris Maranh\u00e3o)<\/p>\n

Primeiras indaga\u00e7\u00f5es<\/strong>
\nA partir dos pressupostos apresentados, come\u00e7amos a avaliar a rotina, as atitudes e os procedimentos de cuidados integrados \u00e0s a\u00e7\u00f5es educativas no CEI. Dessa forma, surgiram as primeiras indaga\u00e7\u00f5es:<\/p>\n

    \n
  • Como os professores desenvolvem as a\u00e7\u00f5es cotidianas para cuidar e educar? Quais s\u00e3o essas a\u00e7\u00f5es?<\/li>\n
  • Os professores sabem como a crian\u00e7a aprende a cuidar de si mesma, do outro e do ambiente?<\/li>\n
  • O que significa, para os professores, um CEI promotor da sa\u00fade?<\/li>\n
  • Quais as a\u00e7\u00f5es dos diferentes profissionais que contribuem para que se promova a sa\u00fade das crian\u00e7as no CEI?<\/li>\n<\/ul>\n

    Com base nas informa\u00e7\u00f5es levantadas e nas necessidades infantis, estabelecemos um cronograma e a rotina de forma\u00e7\u00e3o na unidade, tendo como alvo os professores e demais equipes que comp\u00f5em o CEI. Definimos como principais atividades: forma\u00e7\u00e3o semanal realizada pela coordenadora pedag\u00f3gica, com uma hora de dura\u00e7\u00e3o, da qual a equipe participa conforme os hor\u00e1rios estabelecidos para os grupos; e reuni\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o mensal com dura\u00e7\u00e3o de seis horas, possibilitando o fortalecimento do grupo como um todo.<\/p>\n

    Para viabilizar a forma\u00e7\u00e3o dos profissionais, utilizamos tanto os espa\u00e7os das reuni\u00f5es semanais quanto duas horas das reuni\u00f5es mensais, no segundo semestre de 2006, para reflex\u00e3o sobre os cuidados com as crian\u00e7as. Elaboramos um planejamento, estabelecendo objetivos, priorizando temas a partir da avalia\u00e7\u00e3o das necessidades formativas da equipe, desenvolvendo a\u00e7\u00f5es espec\u00edficas e envolvendo todos os profissionais que direta ou indiretamente cuidam das crian\u00e7as: professores, agentes escolares4<\/sup>, profissionais readaptados, equipes terceirizadas de limpeza e cozinha.<\/p>\n

    \"avisala_30_jeitos3.jpg\"

    Individualiza\u00e7\u00e3o das mamadeiras garante a higieniza\u00e7\u00e3o<\/p><\/div>\n

    Objetivos definidos<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Proporcionar a capacita\u00e7\u00e3o dos profissionais em servi\u00e7o, para que todos possam perceber e refletir sobre suas a\u00e7\u00f5es, criando, assim, uma identidade de promotores de sa\u00fade dentro do grupo.<\/li>\n
    • Garantir os direitos fundamentais de toda crian\u00e7a, bem como suas necessidades diferenciadas por meio de um planejamento diversificado para atender \u00e0s diversas demandas. Integra\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o das diferentes equipes que trabalham no CEI.<\/li>\n
    • Garantir a qualidade de trabalho, proporcionando o crescimento e o desenvolvimento integral das crian\u00e7as, nos aspectos f\u00edsico, cognitivo e emocional.<\/li>\n
    • Ressignificar os preconceitos surgidos na equipe, desmistificando algumas concep\u00e7\u00f5es sobre o processo de sa\u00fade e doen\u00e7a que embasam determinadas pr\u00e1ticas.<\/li>\n
    • Buscar um trabalho no qual os espa\u00e7os externos e internos estejam em boas condi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas, com materiais adequados e higienizados.<\/li>\n
    • Evitar que as crian\u00e7as permane\u00e7am confinadas em salas ou espa\u00e7os pequenos e inadequados, seguindo as normatiza\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas p\u00fablicas relacionadas ao atendimento em espa\u00e7os educativos para essa faixa et\u00e1ria.<\/li>\n
    • Adequar o espa\u00e7o e materiais para que se tornem um ambiente desafiador, confort\u00e1vel e seguro para as crian\u00e7as de todas as faixas et\u00e1rias atendidas no CEI.<\/li>\n<\/ul>\n

      (Rosimary Tavares De Deus Rodrigues, diretora e Priscila Schiavon Valino, professora, do CEU CEI Aricanduva, na Zona Leste da cidade de S\u00e3o Paulo)<\/p>\n

      1<\/sup>Com o apoio do Instituto C&A, o Programa Capacitar Educadores tem como princ\u00edpios b\u00e1sicos: acreditar na crian\u00e7a, integrar cultura e educa\u00e7\u00e3o, tomar a rela\u00e7\u00e3o teoria e pr\u00e1tica como objeto de forma\u00e7\u00e3o e apostar na autoria dos educadores como sujeitos de seu desenvolvimento profissional.<\/p>\n

      2<\/sup>O italiano Giovanni Berlinguer \u00e9 m\u00e9dico, sanitarista e cirurgi\u00e3o.<\/p>\n

      3<\/sup>O agente escolar colabora nos servi\u00e7os relacionados \u00e0 distribui\u00e7\u00e3o da merenda escolar, \u00e0 conserva\u00e7\u00e3o e limpeza do CEI e em servi\u00e7os administrativos.<\/p>\n

      \"avisala_30_jeitos4.jpg\"

      Os brinquedos s\u00e3o divididos em dois baldes, para atender os turnos da manh\u00e3 e da tarde<\/p><\/div>\n

      M\u00e3os \u00e0 obra<\/h4>\n

      \"jeitos\"
      \n6<\/sup>Confira as refer\u00eancias ao final desse artigo.
      \n7<\/sup>Em determinada cena, Che Guevara se recusa a usar luvas, que eram mais uma conven\u00e7\u00e3o social do que propriamente uma prote\u00e7\u00e3o, no tratamento dos leprosos.
      \n8<\/sup>O protocolo de limpeza foi criado e discutido juntamente com a dire\u00e7\u00e3o e equipe respons\u00e1vel pela limpeza, sendo divulgado nas salas, com intuito de multiplicar o conhecimento e avaliar a qualidade dos procedimentos.<\/p>\n

      Ficha t\u00e9cnica<\/h4>\n

      Programa Capacitar Educadores<\/strong>
      \nIniciativa:<\/strong> Instituto C&A e Grupo Gerdau
      \nResponsabilidade T\u00e9cnica:<\/strong> Instituto Avisa L\u00e1
      \nFormadora:<\/strong> Damaris Gomes Maranh\u00e3o
      \nRealiza\u00e7\u00e3o:<\/strong> CEU CEI Aricanduva – Rua Olga Fadel Abarca s\/n, Jd. Santa Teresinha – S\u00e3o Paulo \u2013 SP. CEP: 03572-020 – Tel.: (11) 6723-7515 \/ 6723-7538<\/p>\n

      Equipe<\/strong>
      \nDiretora:<\/strong> Rosimary Tavares de Deus Rodrigues
      \nCoordenadora Pedag\u00f3gica:<\/strong> Salete Logelso
      \nEducadora:<\/strong> Priscila Schiavon Valino<\/p>\n

      Para saber mais<\/h4>\n
        \n
      • \u201cComo a crian\u00e7a pequena se desenvolve\u201d. In Elvira Sousa Lima, Conhecendo a crian\u00e7a pequena. Cole\u00e7\u00e3o crian\u00e7a pequena. Ed. Sobradinho. Tel.: (11) 5083-6043.<\/li>\n
      • \u201cHigiene e Precau\u00e7\u00f5es Padr\u00e3o em Creche: contribuindo para um ambiente seguro e saud\u00e1vel\u201d, Damaris Gomes Maranh\u00e3o; Eneida Sanches Ramos Vico. In. Lana Ermelinda da Silva dos Santos LES (org) Creche e pr\u00e9-escola: Uma abordagem de sa\u00fade. P\u00e1gs. 31-148. Ed.Artes M\u00e9dicas. Tel.: 0800-559033.<\/li>\n
      • \u201cN\u00e3o h\u00e1 educa\u00e7\u00e3o sem cuidado\u201d, Vital Didonet, in Revista P\u00e1tio Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Ano I \u2013 Edi\u00e7\u00e3o no 1 Abril \/ Julho 2003. Ed. Artmed. Tel.: 0800 703 3444.<\/li>\n
      • \u201cO cuidado como elo entre a sa\u00fade e a educa\u00e7\u00e3o\u201d, Damaris Gomes Maranh\u00e3o, in Cadernos de pesquisa, no111, p\u00e1gs. 115-133. Ed. Autores Associados Ltda.Tel.: (19) 3289-5930. Resumo dispon\u00edvel no endere\u00e7o eletr\u00f4nico: http:\/\/www.scielo.br\/pdf\/cp\/n111\/n111a06.pdf<\/li>\n
      • \u201cO Processo sa\u00fade doen\u00e7a e os cuidados com a sa\u00fade na perspectiva dos Educadores Infantis\u201d, Damaris Gomes Maranh\u00e3o, in Cadernos de sa\u00fade p\u00fablica, n\u00ba16. out\/dez, 2000. Tel.: (21) 2598-2511.<\/li>\n
      • \u201cPara cada ambiente um cuidado especial\u201d, Damaris Gomes Maranh\u00e3o e Elza Corsi, in Revista avisa l\u00e1. no 24 – out\/2005. Tel.: (11) 3032-5411.<\/li>\n
      • \u201cUma m\u00e3o lava a outra\u201d, Damaris Maranh\u00e3o, in Revista avisa L\u00e1 no 04 \u2013 ago\/2000. Tel.: (11) 3032-5411.<\/li>\n
      • \u201cUm ambiente seguro na Educa\u00e7\u00e3o Infantil\u201d, Damaris Gomes Maranh\u00e3o e Eneida Sanches Ramos Vico, in Revista avisa l\u00e1 no 22 \u2013 abr\/2005. Tel.: (11) 3032-5411.<\/li>\n
      • \u201cCaracter\u00edsticas dos profissionais dos CEIs que promovem a sa\u00fade\u201d, in Bem-Vindo, mundo! Crian\u00e7a cultura e forma\u00e7\u00e3o de Educadores. S\u00edlvia Pereira de Carvalho, Adriana Klisys e Silvana Augusto (orgs). Ed. Peir\u00f3polis. Tel.: (11) 3816-0699.<\/li>\n
      • Projeto escola promotora da sa\u00fade \u2013 Tem por objetivo a vis\u00e3o integral do ser humano, considerando as pessoas, em especial as crian\u00e7as e adolescentes, dentro de seus ambientes familiar, comunit\u00e1rio, social. Texto dispon\u00edvel no site da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 SP http:\/\/educacao.prefeitura.sp.gov.br Clicar no Link Esc Promotora de sa\u00fade.<\/li>\n<\/ul>\n

        Filmes<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Di\u00e1rios de Motocicleta. Dire\u00e7\u00e3o: Walter Salles. O filme conta a viagem do jovem Che Guevara pela Am\u00e9rica do Sul, antes de se tornar um dos \u00edcones da Revolu\u00e7\u00e3o Cubana. Dispon\u00edvel em locadoras.<\/li>\n<\/ul>\n
          \"avisala_30_jeitos5.jpg\"

          Desenho feito por David<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          O CEU CEI Aricanduva, na Zona Leste paulistana, investe na forma\u00e7\u00e3o dos educadores para uma efetiva promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade no cotidiano escolar das crian\u00e7as. Por Rosimary Tavares De Deus Rodrigues e Priscila Schiavon Valino<\/p>\n","protected":false},"author":119,"featured_media":3564,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,391],"tags":[1108,496,54,724,135,723,722,721,452],"class_list":{"0":"post-3563","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-jeitos-de-cuidar","8":"category-revista-avisala-30","9":"tag-revista-avisa-la-2007","10":"tag-ambiente","11":"tag-cuidados","12":"tag-doencascotidiano","13":"tag-higiene","14":"tag-infeccoes","15":"tag-priscila-schiavon-valino","16":"tag-rosimary-tavares-de-deus-rodrigues","17":"tag-saude","19":"post-with-thumbnail","20":"post-with-thumbnail-large"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3563","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/119"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3563"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3563\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3564"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3563"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3563"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3563"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}