{"id":18026,"date":"2025-11-13T13:39:37","date_gmt":"2025-11-13T16:39:37","guid":{"rendered":"https:\/\/avisala.org.br\/?p=18026"},"modified":"2025-11-13T13:39:37","modified_gmt":"2025-11-13T16:39:37","slug":"revista-avisa-la-65-para-download-gratuito","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/noticias\/revista-avisa-la-65-para-download-gratuito\/","title":{"rendered":"Revista Avisa l\u00e1 #65 para download gratuito"},"content":{"rendered":"

Confira alguns artigos desta edi\u00e7\u00e3o<\/u><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>O olhar dos pequenos para a escola. <\/strong>Para marcar o momento em que as crian\u00e7as de 5 anos finalizavam a etapa da Educa\u00e7\u00e3o Infantil para iniciar uma nova fase da vida, era importante olhar o percurso trilhado e pensar o novo. Observando o interesse das crian\u00e7as em mostrar a escola para as novas fam\u00edlias, os professores propuseram que as crian\u00e7as elaborassem e confeccionassem um novo folder da escola.\u00a0 O objetivo era de que as crian\u00e7as, ao longo do trabalho, pudessem vivenciar um ritual de passagem que deixasse uma marca com a hist\u00f3ria dos processos vividos; al\u00e9m de explorar diferentes linguagens gr\u00e1ficas: fotografia, desenho e escrita; participar de situa\u00e7\u00f5es contextualizadas de leitura e escrita. O produto final, com fun\u00e7\u00e3o social, foi um material que ficasse na escola como uma mem\u00f3ria.<\/p>\n

As regras do jogo. <\/strong>\u00c9 poss\u00edvel aproveitar as pr\u00e1ticas sociais de leitura para que as crian\u00e7as, desde pequenas, possam solucionar problemas que lhes interessam nesse aprendizado. Ler as regras e compreend\u00ea-las j\u00e1 \u00e9 uma grande divers\u00e3o para quem joga. Mas, na escola, notamos que as crian\u00e7as nem sempre vivem essa situa\u00e7\u00e3o. Em geral, quando chega um jogo novo, \u00e9 a professora quem ensina a jogar, perdendo-se a oportunidade de ler com os colegas, com a ajuda da professora, em uma situa\u00e7\u00e3o em que, de fato, ler tem um sentido para elas. O relato de uma forma\u00e7\u00e3o com professores sobre a tem\u00e1tica, levou a muita reflex\u00e3o e teve muitos frutos. Pois, \u00e9 poss\u00edvel aprender outros tantos conte\u00fados por meio do jogo, mas a prioridade \u00e9, de fato, permitir que as crian\u00e7as vivenciem as pr\u00e1ticas culturais do jogo.<\/p>\n

A cultura escrita na educa\u00e7\u00e3o infantil. <\/strong>Este artigo relata um trabalho cujo desafio era introduzir uma forma muito diferente de trabalhar com a linguagem que se escreve e com o sistema de escrita, de forma significativa para as crian\u00e7as. A proposta envolvia trabalhar com leitura e escrita e conhecimentos de ci\u00eancias por meio de um projeto sobre animais, um dos temas preferidos dos pequenos. O processo de elaborar um produto final – um mural com informa\u00e7\u00f5es ou uma cole\u00e7\u00e3o de cards feita pelas crian\u00e7as ensejou in\u00fameras aprendizagens, pois h\u00e1 todo um processo de constru\u00e7\u00e3o de conhecimento para se chegar ao produto final. A Educa\u00e7\u00e3o Infantil \u00e9 um per\u00edodo privilegiado para que as crian\u00e7as se aventurem pela escrita, escrevendo segundo suas hip\u00f3teses, pensando sobre as rela\u00e7\u00f5es sonoras, acessando o conhecimento de que disp\u00f5em para enfrentar os desafios que se colocam diante dela. Elas aprendem sobre a escrita e aprendem que podem se arriscar. Acreditar na crian\u00e7a pequena faz toda a diferen\u00e7a na tarefa de ensinar.<\/p>\n

Leia todos os artigos, na \u00edntegra, em:<\/u><\/strong><\/p>\n

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