{"id":17775,"date":"2025-05-26T10:37:44","date_gmt":"2025-05-26T13:37:44","guid":{"rendered":"https:\/\/avisala.org.br\/?p=17775"},"modified":"2025-05-26T10:48:08","modified_gmt":"2025-05-26T13:48:08","slug":"educacao-infantil-e-o-cuidado-seguro-das-criancas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/noticias\/educacao-infantil-e-o-cuidado-seguro-das-criancas\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o infantil e o cuidado seguro das crian\u00e7as"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/strong><\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o infantil: quem forma e supervisiona os professores e gestores para o cuidado seguro das crian\u00e7as<\/strong>?<\/p>\n

Damaris Gomes Maranh\u00e3o*<\/p>\n

As creches e pr\u00e9-escolas t\u00eam divulgado suas propostas de trabalho com as crian\u00e7as em diferentes canais das redes sociais e, muitas vezes, s\u00e3o apresentadas como boas pr\u00e1ticas com respostas entusiasmadas, considerando que outras escolas poder\u00e3o seguir aqueles exemplos.<\/p>\n

Podemos levantar v\u00e1rias quest\u00f5es sobre o uso da imagem de crian\u00e7as nas redes sociais, as diferentes formas de divulga\u00e7\u00e3o dos trabalhos, as pr\u00e1ticas em si, mas nesse artigo queremos fazer um alerta para as v\u00e1rias situa\u00e7\u00f5es de perigo em que as crian\u00e7as s\u00e3o colocadas nas escolas e divulgadas nesses canais, transmitidas como pr\u00e1ticas replic\u00e1veis.<\/p>\n

Em 2011, antes da promulga\u00e7\u00e3o da Lei Lucas, foi publicado o artigo Conhecimento para proteger a vida<\/em>, na Revista de Educa\u00e7\u00e3o do Instituto Vera Cruz. Esse artigo aborda os principais riscos \u00e0 sa\u00fade das crian\u00e7as que frequentam creches, a partir de uma an\u00e1lise dos dados de mortalidade, noticiados na imprensa e da revis\u00e3o de literatura cient\u00edfica sobre o tema. Descreve um programa de forma\u00e7\u00e3o para professores de educa\u00e7\u00e3o infantil que vem sendo desenvolvido em rede de creches, como uma das medidas que podem contribuir para a seguran\u00e7a das crian\u00e7as. O professor adquire compet\u00eancias para ponderar os riscos reais frente aos imagin\u00e1rios, considerando seu conhecimento e compromisso com cada uma das crian\u00e7as do grupo, no sentido de apoi\u00e1-la para explorar ambientes, brincadeiras e situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem com prazer e seguran\u00e7a[i]<\/a>.<\/p>\n

Ap\u00f3s quatorze anos da publica\u00e7\u00e3o do artigo citado continuam sendo veiculadas not\u00edcias sobre morte de crian\u00e7as da educa\u00e7\u00e3o infantil. Essas mortes poderiam ser evitadas com cuidados adequados a cada faixa et\u00e1ria e \u00e0s demandas do processo de crescimento e desenvolvimento de cada crian\u00e7a, evitando materiais e atividades de grande risco em contexto coletivo.<\/p>\n

O objetivo deste texto \u00e9 reiterar aos gestores, professores, coordenadores pedag\u00f3gicos e institui\u00e7\u00f5es respons\u00e1veis pela atualiza\u00e7\u00e3o dos profissionais que atuam na educa\u00e7\u00e3o infantil, a import\u00e2ncia dos procedimentos de cuidados promotores do crescimento e desenvolvimento saud\u00e1vel e na preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as e acidentes.<\/p>\n

A Lei Lucas exige a forma\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o dos professores sobre Suporte B\u00e1sico de Vida, pois \u00e9 fundamental prevenir situa\u00e7\u00f5es de riscos de engasgo, morte s\u00fabita no ber\u00e7o, quedas, afogamento, aspira\u00e7\u00e3o de subst\u00e2ncias t\u00f3xicas, entre outras.<\/p>\n

Infelizmente continuamos observando, nas redes sociais, fotos sobre atividades em que os professores organizam propostas com \u201cfarinha de trigo\u201d, por exemplo.
\nEm primeiro lugar, as crian\u00e7as precisam brincar com farinha de trigo? Sim, ela tem uma textura diferente, mas h\u00e1 outros elementos no cotidiano da crian\u00e7a com texturas diferentes que ela pode ter acesso. Em segundo lugar, a farinha de trigo \u00e9 um alimento e as crian\u00e7as podem conhecer os alimentos na hora das refei\u00e7\u00f5es ou no preparo de uma receita.
\nDo ponto de vista da sa\u00fade, principalmente para os bebes e crian\u00e7as bem pequenas, a farinha de trigo pode ser aspirada, causando por exemplo, uma doen\u00e7a semelhante a \u201casma do padeiro\u201d, que pode irritar as vias a\u00e9reas, desencadear uma rinite ou at\u00e9 piorar alguma doen\u00e7a pulmonar j\u00e1 existente.<\/p>\n

As bexigas ou bal\u00f5es de encher s\u00e3o de l\u00e1tex fino e tamb\u00e9m podem causar obstru\u00e7\u00e3o das vias respirat\u00f3rias ou engasgo, caso as crian\u00e7as coloquem peda\u00e7os de bexiga estourada na boca, levando \u00e0 morte.<\/p>\n

Bacias contendo \u00e1gua, mesmo em baixo n\u00edvel, podem causar afogamento se a crian\u00e7a acidentalmente escorregar com a cabe\u00e7a dentro da mesma.<\/p>\n

A oferta de mamadeiras para beb\u00eas na posi\u00e7\u00e3o deitada pode levar a drenagem de leite para o conduto auditivo, gerando infec\u00e7\u00f5es auditivas.<\/p>\n

Os procedimentos inadequados de higiene e troca de fraldas, conforme hist\u00f3rico de observa\u00e7\u00e3o de algumas pr\u00e1ticas na rede privada ou p\u00fablica, podem aumentar o risco de dissemina\u00e7\u00e3o de infec\u00e7\u00f5es gastrointestinais.<\/p>\n

Enfim, quedas, engasgos\/sufocamento, afogamentos, queimaduras, intoxica\u00e7\u00f5es e acidentes com animais n\u00e3o s\u00e3o comuns e podem ser evit\u00e1veis.<\/p>\n

Se educar e cuidar s\u00e3o indissoci\u00e1veis, por que nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, muitas vezes, esses cuidados est\u00e3o ausentes?<\/p>\n

Uma das perguntas que tem me instigado nos \u00faltimos tempos \u00e9: como os cursos de pedagogia formam professores para que desenvolvam atitudes e procedimentos adequados a cada crian\u00e7a no contexto de educa\u00e7\u00e3o infantil. E al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, como estes temas s\u00e3o abordados na educa\u00e7\u00e3o continuada dos gestores, professores, auxiliares?<\/p>\n

(*) Damaris Gomes Maranh\u00e3o \u2013 \u00a0enfermeira, dra. em Ci\u00eancias da Sa\u00fade, consultora do Avisa L\u00e1 e colaboradora do MEC nos RCNEI, DCNEI e BNCCEI.<\/p>\n

____________________________________________________________________<\/p>\n

[i]<\/a> Gomes Maranh\u00e3o, D. (2025). O conhecimento para preservar a vida: um tema delicado.\u00a0Revista Veras<\/em>,\u00a01<\/em>(2), 255\u2013271 https:\/\/site.veracruz.edu.br\/instituto\/revistaveras\/index.php\/veras\/article\/view\/14<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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