Sua pergunta ficou ecoando em mim; afinal, quem nunca se pegou refletindo sobre seu percurso pessoal no m\u00eas de janeiro?<\/p>\n
O in\u00edcio do ano \u00e9 realmente tempo de olhar para nosso \u201ccasulo\u201d e rever aquilo que n\u00e3o foi t\u00e3o bom, aperfei\u00e7oar o que fez bem e deu bons resultados, tra\u00e7ar novas metas.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Juno-193x300.jpg\")
Esse processo, que muitos de n\u00f3s vivemos, n\u00e3o \u00e9 por acaso, a pr\u00f3pria escolha do nome deste primeiro m\u00eas ocorreu em homenagem ao deus romano Jano, o deus dos come\u00e7os e dos fins, deus das escolhas e das decis\u00f5es, das transforma\u00e7\u00f5es e das passagens. Um deus cuja representa\u00e7\u00e3o \u00e9 um rosto para frente e outro para tr\u00e1s!<\/p>\n
S\u00e1bia nossa ancestralidade n\u00e3o?! Afinal para seguir em frente em um novo ano \u00e9 primordial considerar o caminho j\u00e1 percorrido no ano anterior.<\/p>\n
N\u00e3o \u00e9 bonito que, o primeiro m\u00eas do ano, aquele tempo em que estamos cheias de planos e desejos, seja uma homenagem a um deus das transi\u00e7\u00f5es, das passagens e das portas? As portas que se abrem para nossas vidas, mas tamb\u00e9m muitas portas que acolhem beb\u00eas, crian\u00e7as e v\u00e1rios estudantes ao longo do ano.<\/p>\n
\u00c9 por isto que essa introdu\u00e7\u00e3o se entrela\u00e7a numa conversa sobre planejamento em institui\u00e7\u00f5es escolares, pois como professoras(es) estamos ajudando beb\u00eas e crian\u00e7as a saberem sobre si mesmas, a saberem sobre os outros e a conhecer as lindezas do mundo. N\u00e3o d\u00e1 para ajudar o outro a \u201cse saber\u201d se tamb\u00e9m n\u00e3o \u201cnos sabemos\u201d!<\/p>\n
Talvez, por isto, gosto muito das ideias que tenho enquanto dirijo, essa perspectiva de olhar para frente e ter a vis\u00e3o do que est\u00e1 atr\u00e1s pelo retrovisor sempre me fascinou!<\/p>\n
Essa dualidade \u00e9 fundante, n\u00e3o s\u00f3 para o planejamento do per\u00edodo de acolhimento, que marca a chegada do ano letivo, mas porque planejar \u00e9 ter um olhar para o que j\u00e1 passou e considerar o que ainda est\u00e1 por vir.<\/p>\n
Em nosso planejamento do in\u00edcio do ano, a conex\u00e3o com o deus Jano pode ser entendida como um convite \u00e0 reflex\u00e3o e \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o; assim como Jano nos convoca \u00e0s passagens e mudan\u00e7as, janeiro \u00e9 um m\u00eas simb\u00f3lico para analisar conquistas e aprendizados do ano anterior, contribuindo e auxiliando tra\u00e7ar novas metas e inten\u00e7\u00f5es para o ano que est\u00e1 come\u00e7ando. Janeiro \u00e9 tempo de renova\u00e7\u00e3o de votos!<\/p>\n
Tanto em nosso planejamento profissional, quanto nos planejamentos pessoais somos uma eterna busca, nosso tempo \u00e9 diferente, \u00e9 espiralar.<\/p>\n
O tempo espiralar<\/strong> \u00e9 uma concep\u00e7\u00e3o que rompe com a ideia linear de passado, presente e futuro, sugerindo que o tempo se movimenta em ciclos que se repetem, mas sempre em um novo n\u00edvel de experi\u00eancia e aprendizado. Nessa perspectiva, os eventos n\u00e3o se encerram definitivamente, mas retornam de forma transformada, trazendo consigo novas possibilidades de compreens\u00e3o e a\u00e7\u00e3o. Esse conceito, presente em diversas culturas ancestrais, nos convida a perceber a vida como um fluxo cont\u00ednuo de reencontros e ressignifica\u00e7\u00f5es, em que cada volta da espiral nos aproxima de um olhar mais profundo sobre n\u00f3s mesmos e sobre o mundo ao nosso redor.<\/p>\n Neste per\u00edodo em que estamos olhando para tr\u00e1s e para a frente, temos um lugar para aprender: aprender sobre n\u00f3s mesmas, sobre o outro, sobre o mundo, sobre o nosso fazer pedag\u00f3gico, e \u00e9 isto tamb\u00e9m que desejamos que beb\u00eas e crian\u00e7as saibam.<\/p>\n Janeiro \u00e9 tempo de planejamento de n\u00f3s mesmas, com todas as quest\u00f5es pessoais, culturais, sociais e te\u00f3ricas que temos e nas quais estamos imersas; reconhecer essa import\u00e2ncia potencializa tamb\u00e9m nosso trabalho.<\/p>\n Talvez por isto, janeiro n\u00e3o seja f\u00e1cil para muitas de n\u00f3s, pois de fato \u00e9 tempo de \u201cnos estudar\u201d e estudar n\u00e3o \u00e9 tarefa f\u00e1cil, assim como n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil sentar para escrever e fazer nossos planejamentos.<\/p>\n N\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil, porque nunca nos preparamos para fazer qualquer coisa, \u00e9 preciso ter em mente que sempre nos organizamos para dar o nosso melhor, da\u00ed tamb\u00e9m a import\u00e2ncia de saber mais.<\/p>\n N\u00f3s, que muitas vezes, culturalmente fomos tratadas como se n\u00e3o tiv\u00e9ssemos intelig\u00eancia suficiente e que muitas vezes carregamos esses resqu\u00edcios, como podemos ressignificar isto? Como queremos que os beb\u00eas e crian\u00e7as de hoje sintam-se acolhidos e respeitados em toda sua completude? Como acolher numa perspectiva de acolhimento para todos e para cada beb\u00ea e crian\u00e7a? Como temos planejado para que cada beb\u00ea e crian\u00e7a sinta-se acolhido a partir das suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias?<\/p>\n Como estas perguntas est\u00e3o \u201centrando\u201d em nossos planejamentos para o per\u00edodo de acolhimento?<\/p>\n Conversar com Luana me ajudou a pensar tamb\u00e9m como as nossas quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais, as quest\u00f5es de pr\u00e1ticas inclusivas e participativas incidem neste planejar e como elas podem ser consideradas no planejamento com os beb\u00eas e crian\u00e7as, n\u00e3o s\u00f3 neste tempo de acolhimento.<\/p>\n H\u00e1 muitas perguntas que podemos nos fazer ao refletirmos sobre o papel desta forma\u00e7\u00e3o pessoal na forma\u00e7\u00e3o dos beb\u00eas e crian\u00e7as:<\/p>\n S\u00e3o infinitas as quest\u00f5es que nos convidam a um olhar mais profundo sobre a coer\u00eancia entre o que ensinamos e o que vivemos.<\/p>\n Obrigada Luana, n\u00e3o s\u00f3 por me ajudar a organizar intencionalmente minhas ideias, mas tamb\u00e9m por me provocar a pensar nesta rela\u00e7\u00e3o com o fazer pedag\u00f3gico que tanto preso.\n
\nQue n\u00f3s professoras(es), coordenadoras(es), formadoras(es) possamos acolher nossos planejamentos pessoais e que eles nos apoiem na promo\u00e7\u00e3o de momentos cada vez mais humanizados em nosso fazer pedag\u00f3gico em 2025!<\/p>\n