{"id":17046,"date":"2024-10-03T12:36:55","date_gmt":"2024-10-03T15:36:55","guid":{"rendered":"https:\/\/avisala.org.br\/?p=17046"},"modified":"2024-10-03T12:41:41","modified_gmt":"2024-10-03T15:41:41","slug":"revista-avisa-la-61","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/noticias\/revista-avisa-la-61\/","title":{"rendered":"Revista Avisa l\u00e1 #61"},"content":{"rendered":"
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O trabalho com cole\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias. <\/strong>O artigo apresenta uma experi\u00eancia escolar com crian\u00e7as de 3 e 4 anos e discute porque o trabalho com personagens de cole\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias contribui para desenvolver comportamentos leitores. V\u00e1rias propostas foram desenvolvidas, desde a aprecia\u00e7\u00e3o das capas dos livros da cole\u00e7\u00e3o at\u00e9 conversas sobre o que se leu. A familiaridade com t\u00edtulos envolvendo o mesmo personagem d\u00e1 oportunidade ao professor de tematizar as narrativas e \u00e0s crian\u00e7as de ter elementos para participar das conversas. As crian\u00e7as avan\u00e7aram rumo \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de opini\u00f5es como leitoras, construindo progressivamente justificativas cada vez mais elaboradas sobre aspectos das obras lidas.<\/p>\n
O catador de papel e seu papel na comunidade. <\/strong>Para al\u00e9m de usar materiais recicl\u00e1veis como recurso para as aulas de artes, a proposta da escola foi levar os alunos a entenderem melhor as quest\u00f5es ambientais, ampliando o olhar para o cuidado com a comunidade e seu meio. Tudo come\u00e7ou com uma aproxima\u00e7\u00e3o de professores e alunos dos coletores de materiais recicl\u00e1veis, os \u201ccatadores\u201d, tentando entender esse universo. A proposta dos alunos constru\u00edrem carro\u00e7as com material reciclado, a oportunidade de entrevistarem um catador convidado pela escola e obra de um artista que fazia grafites nas carro\u00e7as de catadores, acabaram por sensibilizar e ampliar a vis\u00e3o que se tinha da reciclagem e dessa atividade profissional.<\/p>\n
O Gest\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o em rede: foco leitura. \u00a0<\/strong>Quando uma forma\u00e7\u00e3o em rede tem por objetivo transformar realmente uma pr\u00e1tica, a escolha do foco, assim como o trabalho com todos os profissionais envolvidos, s\u00e3o aspectos fundamentais. Neste caso, o tema foi a leitura. Por meio de um bom diagn\u00f3stico, foram desencadeadas a\u00e7\u00f5es para avaliar e retroalimentar os processos de forma\u00e7\u00e3o, revisitando constantemente as pr\u00e1ticas. Embora as professoras sejam as grandes respons\u00e1veis pelo processo de forma\u00e7\u00e3o de leitores, cabe \u00e0 gest\u00e3o escolar se corresponsabilizar pela aprendizagem das crian\u00e7as. Assim, diretora, vice-diretora e coordenadora pedag\u00f3gica se engajaram na forma\u00e7\u00e3o de uma comunidade leitora.<\/p>\n
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mais uma edi\u00e7\u00e3o liberada para download gratuito em nosso site Confira alguns artigos desta edi\u00e7\u00e3o O trabalho com cole\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias. O artigo apresenta uma experi\u00eancia escolar com crian\u00e7as de 3 e 4 anos e discute porque o trabalho com personagens de cole\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias contribui para desenvolver comportamentos leitores. V\u00e1rias propostas foram desenvolvidas, desde a aprecia\u00e7\u00e3o […]<\/p>\n","protected":false},"author":226,"featured_media":17031,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,1418],"tags":[1839,151,579,1337],"class_list":{"0":"post-17046","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-noticias","8":"category-novidades","9":"tag-formacaoagem","10":"tag-leitura","11":"tag-reciclagem","12":"tag-revista-avisa-la","14":"post-with-thumbnail","15":"post-with-thumbnail-large"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17046","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/226"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17046"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17046\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17050,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17046\/revisions\/17050"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17031"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17046"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17046"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17046"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}