{"id":15513,"date":"2023-05-24T20:47:46","date_gmt":"2023-05-24T23:47:46","guid":{"rendered":"https:\/\/avisala.org.br\/?p=15513"},"modified":"2023-05-24T21:05:11","modified_gmt":"2023-05-25T00:05:11","slug":"festa-dos100-livros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/noticias\/festa-dos100-livros\/","title":{"rendered":"Festa dos100 livros"},"content":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Fernanda Renner<\/em>
\nCoordenadora Pedag\u00f3gica do Pr\u00f3 Saber SP<\/em><\/p>\n

\"\"Voc\u00ea j\u00e1 ouviu falar da Festa dos 100 Livros?
\nSe n\u00e3o, vou te contar agora!<\/p>\n

Por que 100 Livros?<\/strong><\/p>\n

H\u00e1 algum tempo, l\u00e1 pelos idos de 2010, eu era professora de crian\u00e7as de 6 anos no Pr\u00f3 Saber SP[1]<\/a>. Dentre tantas propostas que desenvolvia com o foco na alfabetiza\u00e7\u00e3o e no brincar, lia todos os dias seguindo os princ\u00edpios da pr\u00f3pria institui\u00e7\u00e3o. Todo dia lia um livro de literatura diferente e que estivesse dentro dos nossos crit\u00e9rios de qualidade liter\u00e1ria. E para eu n\u00e3o esquecer dos livros que j\u00e1 havia lido, anotava num caderno de desenho onde eu mesma fazia as pautas para escrever. \u00a0As crian\u00e7as come\u00e7aram a se interessar pelo caderno e pelo que eu escrevia ali. Fui deixando o caderno e a lista que estava sendo constru\u00edda \u00e0 mostra para as crian\u00e7as, assim elas acompanhavam o que estava sendo anotado. Um caderno de capa dura que conseguia assim ficar um pouco em p\u00e9, chamando aten\u00e7\u00e3o. \u00a0Ele ficava na estante junto com os livros. As crian\u00e7as me ajudavam a escrever e a numerar os livros lidos, e a lista foi crescendo, pois, todo dia era dia de ler.
\nA partir desse momento, comecei a perceber que o interesse das crian\u00e7as aumentava cada vez mais pela leitura e um dia, quando est\u00e1vamos pr\u00f3ximos dos 60 livros lidos, comentei com as crian\u00e7as: \u201cnossa, desse jeito acho que a gente vai ler 100 livros at\u00e9 o final do ano. Vamos fazer uma festa dos 100 livros lidos e convidar as fam\u00edlias para celebrar?\u201d A empolga\u00e7\u00e3o tomou conta do grupo.<\/p>\n

Sa\u00ed de l\u00e1 e fui direto para a sala da coordena\u00e7\u00e3o, onde a nossa inesquec\u00edvel coordenadora pedag\u00f3gica Denise Nalini[2]<\/a>, numa vis\u00e3o bem emancipat\u00f3ria, comentou:
\n\u201cNossa, F\u00ea. Se voc\u00ea vai ler 100 livros com as suas crian\u00e7as, os outros grupos tamb\u00e9m v\u00e3o, pois todas as professoras leem diariamente para as crian\u00e7as. Como essa proposta \u00e9 interessante para todos! Vamos propor para todo o Pro Saber SP, para que todas as crian\u00e7as tenham esta possibilidade de comemorar o marco de ler 100 livros\u201d. E desta forma, foi lan\u00e7ada a ideia.<\/p>\n

O escrever se completa quando algu\u00e9m l\u00ea – Carlos de Assump\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

\"\"As crian\u00e7as antecipam hist\u00f3rias a partir das capas, aprendem a linguagem que se escreve, percebem as diferen\u00e7as entre a linguagem oral e a escrita, atentam para algumas situa\u00e7\u00f5es que est\u00e3o apenas insinuadas no livro. Al\u00e9m disso, as crian\u00e7as desenvolvem a imagina\u00e7\u00e3o do que pode acontecer na p\u00e1gina seguinte. \u00a0Promovemos que as crian\u00e7as troquem entre si impress\u00f5es sobre o que foi lido, como uma forma potente de intera\u00e7\u00e3o e vamos assim ampliando, de uma maneira poderosa, o universo cultural de cada uma delas.<\/p>\n

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Lista de livros lidos e outras listas de interesse<\/p><\/div>\n

Hoje, ao inv\u00e9s de escrever no caderno, porque n\u00e3o dava para as crian\u00e7as\u00a0 \u00a0participarem da escrita dessa lista de livros lidos, as professoras escrevem as\u00a0 \u00a0suas listas em cartolina que fica exposta em um mural. Essa lista ganhou\u00a0 \u00a0outros elementos e, al\u00e9m do nome do livro, o nome do autor e ilustrador\u00a0 \u00a0tamb\u00e9m aparecem. Assim as crian\u00e7as observam o professor como escriba e\u00a0 \u00a0algumas j\u00e1 tomam a iniciativa delas mesmas registrarem as informa\u00e7\u00f5es.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Inscri\u00e7\u00e3o para a sess\u00e3o simult\u00e2nea de leitura na proposta de Leitura de 100 livros<\/p><\/div>\n


\nUma vez por m\u00eas a leitura \u00e9 realizada de outra forma, por meio das sess\u00f5es\u00a0 \u00a0simult\u00e2neas de leitura, em que as crian\u00e7as se inscrevem para ouvir a leitura\u00a0 \u00a0do livro\u00a0 \u00a0que escolhem a partir de convites dos professores, anotando o seu\u00a0 \u00a0nome no livro\u00a0 \u00a0escolhido e se misturando com outras crian\u00e7as dos diferentes\u00a0 \u00a0agrupamentos.<\/span><\/p>\n


\nA festa<\/strong><\/p>\n

A festa \u00e9 comemorada quando todos os grupos j\u00e1 leram os 100 livros ou est\u00e3o perto de ler esse n\u00famero. Isso geralmente acontece entre os meses de setembro e outubro, e at\u00e9 hoje essa brincadeira se manteve de forma saud\u00e1vel, sem ser uma competi\u00e7\u00e3o entre os grupos. Todas as crian\u00e7as vivem essa experi\u00eancia de forma \u00fanica, onde s\u00e3o ressaltadas as conquistas coletivas. Quando um grupo chega ao livro lido de n\u00famero 100, as crian\u00e7as saem em cortejo pelo Pr\u00f3, tocando pandeiro e alfaia, batendo palmas e cantando, para que as outras vejam que a festa est\u00e1 se aproximando, pois mais um grupo chegou aos 100 livros lidos.<\/p>\n

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Cortejo<\/p><\/div>\n

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Estandarte do grupo Camale\u00e3o<\/p><\/div>\n

Por que cada grupo termina em momentos\u00a0 \u00a0diferentes?
\nPorque alguns leem livros maiores, leem livros por\u00a0 \u00a0cap\u00edtulo, leem colet\u00e2neas de contos, outros n\u00e3o.\u00a0 \u00a0Ent\u00e3o, \u00e9 importante que haja essa comemora\u00e7\u00e3o\u00a0 \u00a0individual para que todas as crian\u00e7as se sintam\u00a0 \u00a0contempladas quando atingem essa meta de 100\u00a0 \u00a0livros lidos. Evidentemente que at\u00e9 o final do ano\u00a0 \u00a0as crian\u00e7as acabam lendo muito mais, n\u00e3o \u00e9\u00a0 \u00a0mesmo? A partir dessa ideia inicial surgiu tamb\u00e9m a ideia de uma comemora\u00e7\u00e3o coletiva, numa data a ser escolhida, e quando as fam\u00edlias chegam para comemorar junto.<\/p>\n

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Panorama da organiza\u00e7\u00e3o da escola para a festa<\/p><\/div>\n

Chega ent\u00e3o o grande momento da festa dos 100 livros.\u00a0 \u00a0Enfeitamos todos os espa\u00e7os, organizamos uma linda mesa de\u00a0 \u00a0caf\u00e9\u00a0 da manh\u00e3 para as fam\u00edlias e crian\u00e7as. Tudo lindamente\u00a0 \u00a0preparado para esse dia t\u00e3o especial, afinal, nem todo mundo l\u00ea\u00a0 \u00a0100 livros na sua vida. O Pr\u00f3 fica cheio de desenhos de\u00a0 \u00a0personagens favoritos, livros preferidos, autores e ilustradores\u00a0 \u00a0chegam para ler os seus livros para as crian\u00e7as, contadores de\u00a0 \u00a0hist\u00f3rias v\u00eam trazer as suas narrativas encantadoras.<\/p>\n

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Contadores de hist\u00f3rias e autores se apresentam<\/p><\/div>\n

As crian\u00e7as fazem indica\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias por meio de marcadores de livros que s\u00e3o distribu\u00eddos, declamam poemas e cantam m\u00fasicas que ensaiaram.
\nS\u00e3o lindas e diversas formas de mostrarem seus saberes.<\/p>\n

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Fam\u00edlias e crian\u00e7as com os certificados<\/p><\/div>\n

Junto a tudo isso, as crian\u00e7as recebem um\u00a0 certificado no qual\u00a0 \u00a0essa\u00a0 \u00a0aventura liter\u00e1ria, envolta em muitos livros\u00a0 e hist\u00f3rias, \u00e9\u00a0 \u00a0confirmada.\u00a0 O certificado tem status de documento\u00a0 \u00a0e,\u00a0 em muitas\u00a0 \u00a0casas, ele fica exposto em um quadro na parede ou\u00a0 \u00a0estante. Isso\u00a0 \u00a0mostra o valor que as fam\u00edlias d\u00e3o \u00e0 leitura e \u00e0\u00a0 \u00a0educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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Crian\u00e7as lendo para as fam\u00edlias<\/p><\/div>\n

Ent\u00e3o, dessa forma, todos comemoram e se envolvem em torno desse objeto cultural t\u00e3o potente que \u00e9 a leitura liter\u00e1ria.<\/p>\n

Toda essa a\u00e7\u00e3o vai gerando uma refer\u00eancia para todas as crian\u00e7as e para a comunidade\u00a0 onde o Pr\u00f3 Saber SP est\u00e1 instalado, em Parais\u00f3polis, zona sul da cidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

\"\"Mesmo sendo uma proposta de contraturno escolar, a demanda \u00e9 cada dia maior para atender as crian\u00e7as. Atualmente, o Pr\u00f3 Saber SP tem 175 crian\u00e7as de 4 a 6 anos, no programa Ler & Brincar; 86 jovens do Ensino m\u00e9dio no Pr\u00f3 Jovens; 85 crian\u00e7as de 7 a 11 ano no projeto Ciranda Liter\u00e1ria, 30 crian\u00e7as de 12 a 14 anos no Vaga lume e a cereja do bolo que \u00e9 o Ler & Brincar nas Escolas. Esse programa contrata jovens que se formaram no Pr\u00f3 Jovens para que desenvolvam experi\u00eancias com a leitura e o brincar com as crian\u00e7as das escolas p\u00fablicas da comunidade durante o recreio escolar. Al\u00e9m disso, diariamente passam cerca de 120 pessoas pela biblioteca que o Pr\u00f3 mant\u00e9m na comunidade, com porta de vidro aberta para a rua.<\/p>\n

A Festa dos 100 Livros j\u00e1 tem mais de 10 anos e ela continua, cada vez mais, impactando a comunidade e a educa\u00e7\u00e3o dessas crian\u00e7as. O Pr\u00f3 Saber SP n\u00e3o para de se aperfei\u00e7oar no trabalho que realiza cotidianamente, garantido para a comunidade o direito de acesso a livros de alta qualidade e a leitura como condi\u00e7\u00e3o de desenvolvimento.<\/p>\n

________________________________________<\/p>\n

[1]<\/a> https:\/\/prosabersp.org.br\/<\/a><\/p>\n

[2]<\/a> Denise Nalini foi coordenadora pedag\u00f3gica do Pr\u00f3 Saber e coordenadora de projetos em artes no Instituto Avisa L\u00e1 , sua contribui\u00e7\u00e3o foi inestim\u00e1vel para a educa\u00e7\u00e3o . Acesse artigos escritos por ela nas nossas revistas – https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/tag\/denise-nalini\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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