{"id":13479,"date":"2022-05-02T12:55:46","date_gmt":"2022-05-02T15:55:46","guid":{"rendered":"https:\/\/avisala.org.br\/?p=13479"},"modified":"2022-05-02T13:03:50","modified_gmt":"2022-05-02T16:03:50","slug":"revista-avisa-la-49","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/noticias\/revista-avisa-la-49\/","title":{"rendered":"Revista Avisa l\u00e1 #49"},"content":{"rendered":"

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Mais uma edi\u00e7\u00e3o liberada para download gratuito em nosso site<\/strong><\/p>\n

Confira alguns artigos da edi\u00e7\u00e3o<\/u><\/strong><\/p>\n

Experi\u00eancia e sentido: forma\u00e7\u00e3o de leitores na escola.<\/strong> Ouvir hist\u00f3rias fascina adultos e crian\u00e7as, al\u00e9m de ser uma atividade por meio da qual compartilhamos conte\u00fados da nossa cultura. Com essa certeza, a coordenadora pedag\u00f3gica de uma escola de Santo Andr\u00e9 (SP), criou as \u201cSess\u00f5es de Audi\u00e7\u00e3o\u201d em sua escola. Aos poucos a iniciativa propiciou a professores e funcion\u00e1rios descobriram-se como leitores de literatura e participantes de uma comunidade de leitores.\u00a0 As crian\u00e7as tamb\u00e9m puderam conhecer diferentes autores e obras, aprender a acompanhar uma leitura em voz alta, comentar \u00a0as hist\u00f3rias ouvidas e indic\u00e1-las para os colegas.<\/p>\n

Literatura e forma\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio. <\/strong>A convic\u00e7\u00e3o de que o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o se constr\u00f3i pelo contato constante com uma diversidade de textos e que gostar de ler \u00e9 uma constru\u00e7\u00e3o di\u00e1ria, levou os profissionais de uma Institui\u00e7\u00e3o localizada na favela de Parais\u00f3polis\/SP a institu\u00edrem o empr\u00e9stimo de livros para as crian\u00e7as levarem para casa, al\u00e9m das atividades de leitura di\u00e1rias em sua rotina. Foi no contato frequente com variadas obras que as crian\u00e7as foram conhecendo t\u00edtulos, autores, ilustradores; identificando suas prefer\u00eancias, definindo crit\u00e9rios de escolha e construindo novos sentidos para os textos que liam.<\/p>\n

Gigantes e a express\u00e3o pl\u00e1stica. <\/strong>O interesse das crian\u00e7as pelos personagens fant\u00e1sticos levou a professora a centrar o trabalho na figura do gigante. Por meio de livros, ilustra\u00e7\u00f5es e pinturas, as crian\u00e7as puderam ampliar seus repert\u00f3rios imag\u00e9ticos e seus \u00a0desenhos de representa\u00e7\u00e3o da figura humana, passando a incluir detalhes e rela\u00e7\u00f5es de proporcionalidade. A integra\u00e7\u00e3o entre o que as crian\u00e7as j\u00e1 sabiam e o universo de imagens de nossa cultura, fez com que superassem a c\u00f3pia de modelos, propiciando um conhecimento que integra a percep\u00e7\u00e3o, a imagina\u00e7\u00e3o, a sensibilidade.<\/p>\n

Espa\u00e7o Escolar bem planejado. <\/strong>Os ambientes podem ser uma fonte rica de experi\u00eancias e de aprendizagens, pois est\u00e1 impregnado de signos, s\u00edmbolos e marcas que, em sua materialidade, comunicam e educam e, exatamente por isso, sua produ\u00e7\u00e3o, distribui\u00e7\u00e3o, posse e usos t\u00eam importante papel pedag\u00f3gico. Mas, como transformar e ressignificar ambientes muitas vezes \u00e1ridos, r\u00edgidos, pequenos e com poucos recursos? Essa \u00e9 a realidade de muitas escolas brasileiras, da\u00ed a import\u00e2ncia da discuss\u00e3o que este artigo apresenta.<\/p>\n

Leia todos os artigos, na \u00edntegra, acessando: https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/category\/conteudo-por-edicoes\/revista-avisala-49\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mais uma edi\u00e7\u00e3o liberada para download gratuito em nosso site Confira alguns artigos da edi\u00e7\u00e3o Experi\u00eancia e sentido: forma\u00e7\u00e3o de leitores na escola. Ouvir hist\u00f3rias fascina adultos e crian\u00e7as, al\u00e9m de ser uma atividade por meio da qual compartilhamos conte\u00fados da nossa cultura. Com essa certeza, a coordenadora pedag\u00f3gica de uma escola de Santo Andr\u00e9 […]<\/p>\n","protected":false},"author":226,"featured_media":13480,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,1418],"tags":[1436,1657,1337],"class_list":{"0":"post-13479","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-noticias","8":"category-novidades","9":"tag-artigos","10":"tag-donwload","11":"tag-revista-avisa-la","13":"post-with-thumbnail","14":"post-with-thumbnail-large"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/226"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13479"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13479\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13480"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13479"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13479"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}