{"id":12704,"date":"2021-10-18T09:54:08","date_gmt":"2021-10-18T12:54:08","guid":{"rendered":"https:\/\/avisala.org.br\/?p=12704"},"modified":"2021-10-18T09:54:09","modified_gmt":"2021-10-18T12:54:09","slug":"revista-avisa-la-45","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/noticias\/revista-avisa-la-45\/","title":{"rendered":"Revista Avisa l\u00e1 #45"},"content":{"rendered":"<p><strong>Confira alguns artigos desta edi\u00e7\u00e3o!<\/strong><\/p>\n<p><em><a href=\"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/category\/conteudo-por-edicoes\/revista-avisala-45\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-12705 alignleft\" src=\"https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Capa-45-226x300.png\" alt=\"\" width=\"226\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Capa-45-226x300.png 226w, https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Capa-45.png 456w\" sizes=\"auto, (max-width: 226px) 100vw, 226px\" \/><\/a>\u201cPasse o l\u00e1pis cor de pele, professora?\u201d&#8230; \u201cCor da pele de quem? \u201c&#8230;\u201d Eu sou muito mais amarela. \u00c9 a cor da sua? \u2013 N\u00e3o. Eu sou marrom.\u201d<\/em><em><br \/>\n<\/em>Este di\u00e1logo instigou a professora a desenvolver um projeto art\u00edstico com crian\u00e7as sobre a cor da pele das pessoas como uma boa oportunidade para trabalhar quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais, a\u00e7\u00e3o que podemos conhecer em <strong>\u201cPreto, marrom, bege, amarelo\u201d<\/strong>.<\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em>O artigo <strong>\u201cComunica\u00e7\u00e3o pela escrita\u201c<\/strong> demonstra como uma simples troca de cartas coloca em pr\u00e1tica o uso real da escrita e permite que os alunos da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e das s\u00e9ries iniciais do Ensino Fundamental se apropriem cada vez mais do nosso idioma.<\/p>\n<p>Em <strong>\u201cPlanejar bem a hora do almo\u00e7o\u201d<\/strong> demonstra como os momentos das refei\u00e7\u00f5es podem ser uma oportunidade para que a crian\u00e7a atue de maneira aut\u00f4noma, cuidando de si e do outro. O artigo discorre sobre a forma\u00e7\u00e3o dos profissionais a partir de vari\u00e1veis que envolvem a alimenta\u00e7\u00e3o &#8211; tanto as nutricionais e materiais, como tamb\u00e9m as afetivas e culturais. E repensar essas quest\u00f5es hoje, em tempos de pandemia, \u00e9 um grande desafio.<\/p>\n<p>A autonomia para lidar com as diferen\u00e7as e enfrentar os dilemas morais \u00e9 constru\u00edda ao longo da vida, mas pode ter um bom come\u00e7o muito cedo. No artigo<strong> \u201cApoio para a resolu\u00e7\u00e3o de conflitos\u201d <\/strong>podemos observar crian\u00e7as bem pequenas aprendendo a solucionar problemas com os colegas. E o apoio do adulto na media\u00e7\u00e3o dos conflitos, oferece estrat\u00e9gias de negocia\u00e7\u00e3o e alternativas de conviv\u00eancia social.<br \/>\n<strong>Leia todos os artigos na \u00edntegra clicando na imagem.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Confira alguns artigos desta edi\u00e7\u00e3o! \u201cPasse o l\u00e1pis cor de pele, professora?\u201d&#8230; \u201cCor da pele de quem? \u201c&#8230;\u201d Eu sou muito mais amarela. \u00c9 a cor da sua? \u2013 N\u00e3o. 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