Quando as crian\u00e7as terminam seus trabalhos, n\u00e3o precisam esperar as demais; sempre h\u00e1 alguns espa\u00e7os organizados com os livros que eu apresento a elas. Pe\u00e7o que escolham o livro que querem ler e dividam com os amigos. Assim que todas acabam, escolho algumas para contar sua hist\u00f3ria na roda: Bruxa, Bruxa,Venha \u00e0 Minha Festa, O Caso do Bolinho, entre outros. Eu ajudo as crian\u00e7as no que for necess\u00e1rio.<\/p>\n
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O que \u00e9 interessante neste trabalho, e muito importante que aconte\u00e7a, \u00e9 que as pr\u00f3prias crian\u00e7as se ajudem lembrando dos trechos mais dif\u00edceis, ajudando a contar e assim por diante. Na creche Despertar, por exemplo, as crian\u00e7as utilizam estrat\u00e9gias diferentes. Todas se ap\u00f3iam nas ilustra\u00e7\u00f5es dos livros. Agora, aprendem a antecipar, por exemplo, virando a p\u00e1gina um pouquinho, para saber o que vem depois.<\/p>\n
Num dia, as crian\u00e7as que ouviam pediram para contar mais alto. Aproveitei a coloca\u00e7\u00e3o para conversar sobre a altura da voz que devemos ter quando vamos contar uma hist\u00f3ria para outras pessoas, num grupo grande, bem diferente de quando est\u00e3o em subgrupos, um pertinho do outro. Essa \u00e9 uma aprendizagem importante, pois uma das inten\u00e7\u00f5es que tenho com o projeto dessa creche \u00e9 que as crian\u00e7as aprendam a recontar para um p\u00fablico.<\/p>\n
Acabada a conta\u00e7\u00e3o, as crian\u00e7as discutem se gostariam de levar os livros para casa para contarem para os pais, irm\u00e3os, tios, av\u00f3s etc. A empolga\u00e7\u00e3o \u00e9 grande, e cada crian\u00e7a escolhe para quem vai contar a hist\u00f3ria.<\/p>\n
No in\u00edcio havia a desconfian\u00e7a das educadoras que isso n\u00e3o daria certo. Os livros poderiam voltar sujos, rasgados etc. Mas como n\u00e3o poder\u00edamos privar os pequenos dessa oportunidade come\u00e7amos tamb\u00e9m um trabalho junto \u00e0s fam\u00edlias. Pedi \u00e0s educadoras que conversassem com as m\u00e3es sobre o cuidado com os livros e do quanto era importante para seus filhos levarem as hist\u00f3rias para compartilhar em casa.<\/p>\n
Com as crian\u00e7as escrevemos bilhetes para colocar nos livros. O texto, feito coletivamente, dizia que elas cuidariam para n\u00e3o rasg\u00e1-los, rabisc\u00e1-los ou esquec\u00ea-los em casa. Tamb\u00e9m combinamos que o livro n\u00e3o poderia ser emprestado para outras pessoas: tinha que ir da creche para casa e de casa para a creche.<\/p>\n
(Karina Rizek, professora da escola Bacuri e formadora do Instituto Avisa l\u00e1)<\/p>\n
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Por Danilo Dias, 17 anos, estudante do ensino m\u00e9dio do Col\u00e9gio Mackenzie, S\u00e3o Paulo, SP, leitor de quadrinhos, revistas em ingl\u00eas e livros de RPG.<\/p><\/div>\n
O que acontece quando dois pr\u00e9-adolescentes se encontram em um site de chat num s\u00e1bado \u00e0 noite tedioso? Bem, isso tem sido freq\u00fcente com os jovens de hoje. Mas o que ocorre quando os dois come\u00e7am a detalhar suas vidas um para o outro? H\u00e1 uma partilha de emo\u00e7\u00f5es, segredos e medos que, querendo ou n\u00e3o, est\u00e3o profundamente presentes na vida dos jovens. No desenrolar da hist\u00f3ria, o protagonista, Mano, descobre o mundo dos amigos virtuais, dos amigos indesej\u00e1veis e do amor. O que fazer em cada situa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n
O que fazer frente \u00e0 possibilidade de conhecer seus amigos virtuais
\npessoalmente? O que fazer quando seus amigos indesej\u00e1veis se tornam um completo p\u00e9 no saco? O que fazer frente ao amor de uma garota mais velha?<\/p>\n
Utilizando uma linguagem divertida e descontra\u00edda, Helo\u00edsa Prieto e
\nGilberto Dimenstein conseguem prender a aten\u00e7\u00e3o do leitor com fatos presentes na vida corriqueira, mas de alguma forma alterando-os para a conversa virtual. Por meio de conversas virtuais (fict\u00edcias?), \u201cas necessidades de compreender um ao outro, de ter responsabilidade pelos atos e preservar princ\u00edpios s\u00e3o reveladas\u201d, fazendo com que o leitor se identifique com a(s) personagem(ns) enquanto viaja por doses de suspense e humor. A linguagem coloquial,por\u00e9m n\u00e3o agressiva, prende a aten\u00e7\u00e3o, fazendo com que o leitor v\u00e1 at\u00e9 o fim antes mesmo de perceber que havia come\u00e7ado. O livro \u00e9 indicado para quem est\u00e1 justamente nessa fase de descoberta de emo\u00e7\u00f5es e tamb\u00e9m para os que utilizam a Internet, particularmente as salas de bate-papo, por divers\u00e3o. Um excelente livro que n\u00e3o pode faltar em sua biblioteca.<\/p>\n
(Danilo Dias)<\/p>\n
Gabriela e Lana, 3 anos, freq\u00fcentam a creche do Cei Gera-A\u00e7\u00e3o Extra, Rio de Janeiro, RJ, s\u00e3o leitoras, em especial, de contos de fadas e hist\u00f3rias de pr\u00edncipes e princesas.<\/p>\n
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Lana, 3 anos, sobre O Pequeno Pr\u00edncipe<\/p><\/div>\n
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Gabriela, 3 anos, sobre O Pequeno Pr\u00edncipe<\/p><\/div>\n
A roda de leitura e reconto de hist\u00f3rias fazem parte do projeto da professora de apoio Karina Rizek, compartilhado com as educadoras Sonia Marques e Simone Martins, da creche Nossa Senhora Aparecida, e Onorita Pereira e C\u00e9lia Maria de Pascoal, da creche Despertar. Ana B. G. Brentano \u00e9 formadora da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Como ajudar as crian\u00e7as a contar hist\u00f3rias na roda. Por Karina Rizek<\/p>\n","protected":false},"author":51,"featured_media":3152,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[45,284],"tags":[1102,324,1328,264,323,151,147,325],"class_list":{"0":"post-1255","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-dicas","8":"category-revista-avisala-08","9":"tag-revista-avisa-la-2001","10":"tag-contacao","11":"tag-dicas","12":"tag-historias","13":"tag-karina-rizek","14":"tag-leitura","15":"tag-roda","16":"tag-sinopses","18":"post-with-thumbnail","19":"post-with-thumbnail-large"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1255","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/51"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1255"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1255\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3152"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1255"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1255"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1255"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}