{"id":10538,"date":"2020-04-20T16:21:35","date_gmt":"2020-04-20T19:21:35","guid":{"rendered":"https:\/\/avisala.org.br\/?p=10538"},"modified":"2020-07-25T10:17:45","modified_gmt":"2020-07-25T13:17:45","slug":"a-pandemia-coronavirus-o-isolamento-social-e-seus-reflexos-para-a-educacao-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/noticias\/a-pandemia-coronavirus-o-isolamento-social-e-seus-reflexos-para-a-educacao-infantil\/","title":{"rendered":"Cisele Ortiz – A Pandemia Coronavirus, o isolamento social e seus reflexos para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil"},"content":{"rendered":"

Renovar-se \u00e9 preciso!                      \"\"                                                                          <\/strong><\/p>\n

Cis<\/strong>ele Ortiz
\n<\/strong>Longe de defender a educa\u00e7\u00e3o domiciliar e a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia para as crian\u00e7as da Educa\u00e7\u00e3o infantil, gostaria neste momento de pensar, junto com voc\u00eas, algumas situa\u00e7\u00f5es que sempre me inquietaram e que talvez o momento nos ajude a aprofundar as reflex\u00f5es e, quem sabe, avan\u00e7ar em algumas posturas e proposi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Este \u00e9 o primeiro de uma s\u00e9rie de tr\u00eas textos sobre Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Fam\u00edlia, Cuidados e Cultura. Espero que eles possam contribuir para o debate sobre quest\u00f5es que nos afetam no atual contexto.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Fam\u00edlia.<\/u>
\nA primeira quest\u00e3o que surge \u00e9 o quanto ao longo de sua hist\u00f3ria, a escola afastou a fam\u00edlia de seu cotidiano, assumindo um saber de especialista e uma proposi\u00e7\u00e3o antag\u00f4nica ao ambiente dom\u00e9stico, n\u00e3o reconhecendo que as crian\u00e7as crescem, desenvolvem-se e aprendem em ambos os ambientes, a partir de diferentes conhecimentos, propostas e afetos.  As fam\u00edlias sabem muitas coisas e nunca foram reconhecidas em seu saber e em sua cultura, como significativos para as crian\u00e7as e para adentrar a escola.  Esse afastamento gerou muitas consequ\u00eancias como a falta de empatia e de comunica\u00e7\u00e3o real e significativa entre estas duas institui\u00e7\u00f5es respons\u00e1veis pelas crian\u00e7as.<\/p>\n

Mesmo as crian\u00e7as ficando 10 horas na escola, a fam\u00edlia \u00e9 sempre a deposit\u00e1ria do que \u00e9 entendido de como \u201cfracasso\u201d escolar, como aquela que sempre \u201cest\u00e1 devendo\u201d, ou de \u201cfalhas\u201d em sua educa\u00e7\u00e3o de forma mais ampla.<\/p>\n

Tenho percebido que, na vontade de ajudar as fam\u00edlias, as escolas, e em especial as secretarias de educa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o abriram canais efetivos de comunica\u00e7\u00e3o que envolvam a escuta dos familiares e das crian\u00e7as em suas necessidades, suas dificuldades, suas d\u00favidas. Em parte por n\u00e3o acreditarem no potencial de enriquecimento coletivo que podem oferecer umas \u00e0s outras pelas pr\u00f3prias solu\u00e7\u00f5es que d\u00e3o a seu dia a dia.<\/p>\n

A ideia que vejo continua na l\u00f3gica de \u201censinar\u201d a fam\u00edlia, a cuidar, a brincar e a interagir com seus filhos, sendo que elas fazem isso desde que \u201csonharam\u201d ter uma crian\u00e7a por isso precisam ser compreendidas em seus modos de cuidar e de educar seus filhos.<\/p>\n

Alguns me dizem, \u201cah, mas as fam\u00edlias s\u00f3 querem saber quando as aulas v\u00e3o voltar, ou como receber o auxilio alimenta\u00e7\u00e3o, ou como se inscrever no Cadastro \u00danico\u201d. Vejo que estas quest\u00f5es s\u00e3o t\u00e3o leg\u00edtimas como outras e podem ser a porta de entrada de uma rela\u00e7\u00e3o, que n\u00e3o vai ficar s\u00f3 a\u00ed. Se formos capazes de informar as fam\u00edlias e auxili\u00e1-las nessas quest\u00f5es, estaremos abrindo um canal de comunica\u00e7\u00e3o, valorizando a confian\u00e7a que as fam\u00edlias depositam nas escolas e que pode avan\u00e7ar na dire\u00e7\u00e3o de conhecer a crian\u00e7a, seu potencial, seu modo de ser e estar no mundo. Interagindo entre seus pares, irm\u00e3os, pais, m\u00e3es, av\u00f3s ou outros respons\u00e1veis com os quais as crian\u00e7as convivem tamb\u00e9m podem aprender outras formas de exercer seus pap\u00e9is na educa\u00e7\u00e3o dos pequenos e compartilhar d\u00favidas, dificuldades na intera\u00e7\u00e3o, compartilhando solu\u00e7\u00f5es em comum.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, vejo como positivo as fam\u00edlias quererem compartilhar relatos escritos, fotos, v\u00eddeos das gracinhas de seus beb\u00eas, para que os valorizemos tamb\u00e9m ao elogiarmos e assim afirmarmos o papel e o valor de pais como pais.<\/p>\n

Outros me dizem que nem tudo s\u00e3o flores, pois algumas fam\u00edlias s\u00e3o violentas e abusam das crian\u00e7as ou as maltratam [1]<\/a>. Sabemos sim que isto \u00e9 verdade e que os \u00edndices s\u00e3o altos e que isso pode acontecer em fam\u00edlias de diferentes n\u00edveis sociais, mas tamb\u00e9m sei que uma das formas de revertemos os n\u00edveis de viol\u00eancia \u00e9 apostar numa educa\u00e7\u00e3o de qualidade para todos com equidade e efetividade.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, a escola, enquanto equipamento p\u00fablico faz parte da rede de prote\u00e7\u00e3o social, sempre fez, n\u00e3o s\u00f3 nesse momento, mas tamb\u00e9m quando no seu funcionamento normal.  Ou seja, sempre fica uma quest\u00e3o: quanto a escola se abre para atuar em conjunto com os outros atores e equipamentos p\u00fablicos que est\u00e3o em seu mesmo distrito para promover a inclus\u00e3o, a equidade e a ajuda necess\u00e1ria \u00e0s fam\u00edlias, n\u00e3o s\u00f3 em momentos de crise como o que estamos vivendo agora?<\/p>\n

Fala-se tanto em parcerias, atua\u00e7\u00e3o em rede, na intersetorialidade, constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos em colabora\u00e7\u00e3o, isto come\u00e7a na creche e segue por toda a escolaridade da crian\u00e7a, nos diferentes desafios de cada faixa et\u00e1ria. Por isso, neste momento, \u00e9 importante abrir ou fortalecer os canais de comunica\u00e7\u00e3o j\u00e1 existentes com as fam\u00edlias.<\/p>\n

Cada um desses atores tem seu papel, n\u00e3o \u00e9 uma invers\u00e3o, a proposta \u00e9 que cada um fale de seu lugar, como pai, m\u00e3e ou professor e aproveitar a janela de oportunidade que se abre nessa interlocu\u00e7\u00e3o para que produza algo novo e original na rela\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

[1]<\/a> Mais dados e informa\u00e7\u00f5es nesta reportagem relativamente recente: https:\/\/veja.abril.com.br\/brasil\/brasil-registra-diariamente-233-agressoes-a-criancas-e-adolescentes\/<\/a><\/p>\n

Imagem: Fita de Moebius
\nhttp:\/\/cadaumveaquiloquesabe.blogspot.com\/2011\/02\/7-de-fevereiro-superficies-nao.html<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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