{"id":101,"date":"1999-09-02T22:01:18","date_gmt":"1999-09-03T01:01:18","guid":{"rendered":"http:\/\/avisala1.tempsite.ws\/portal\/?p=101"},"modified":"2023-11-10T09:07:25","modified_gmt":"2023-11-10T12:07:25","slug":"a-importancia-da-arte-na-educacao-do-olhar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/conteudo-por-edicoes\/revista-avisala-01\/a-importancia-da-arte-na-educacao-do-olhar\/","title":{"rendered":"A import\u00e2ncia da arte na educa\u00e7\u00e3o do olhar"},"content":{"rendered":"

A presen\u00e7a da arte no cotidiano das creches e escolas \u00e9 muito importante. Essa afirma\u00e7\u00e3o tem sido bastante refor\u00e7ada e nos parece ineg\u00e1vel. Crian\u00e7as que est\u00e3o expostas \u00e0s diferentes linguagens expressivas em um ambiente enriquecido diariamente pela arte podem ser melhores conhecedoras e apreciadoras das manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas. Ampliam suas possibilidades de express\u00e3o e representa\u00e7\u00e3o do mundo atrav\u00e9s de uma produ\u00e7\u00e3o mais cultivada.<\/p>\n

\"Dolores,

Niki de Saint Phale,
Dolores, 1965-1966\/1995
Poli\u00e9ster pintado (7 pe\u00e7as)
500,5 cm de altura
Cat\u00e1logo Pinacoteca<\/p><\/div>\n

O contato sistem\u00e1tico com diferentes informa\u00e7\u00f5es das artes visuais possibilita um olhar interessado, cuidadoso, mais apurado, enriquecendo o repert\u00f3rio na \u00e1rea.<\/p>\n

Na exposi\u00e7\u00e3o mais recente das obras de Monet no Masp, podia-se ler uma frase do artista sobre seu privil\u00e9gio pessoal de ter em casa outras obras de arte: “s\u00e3o elementos cotidianos para a educa\u00e7\u00e3o do olhar.”<\/p>\n

Uma seq\u00fc\u00eancia de atividades de arte, por exemplo, pode possibilitar; contato sistem\u00e1tico com boas imagens ao apresentar \u00e0s crian\u00e7as alguns produtores de arte e suas obras; privilegiar as aprendizagens dos procedimentos espec\u00edficos de cada linguagem, considerando a faixa et\u00e1ria do grupo.<\/p>\n

Um bom trabalho com arte possibilita avan\u00e7os no tra\u00e7ado, no tratamento das formas, na representa\u00e7\u00e3o de imagens e na ocupa\u00e7\u00e3o do suporte pelas crian\u00e7as. E no decorrer do semestre o espa\u00e7o da institui\u00e7\u00e3o pode ser marcado pela beleza inigual\u00e1vel das produ\u00e7\u00f5es infantis, para a alegria dos apreciadores.<\/p>\n

(Beatriz Gouveia, professora, 1999)<\/p>\n

\"A

Niki de Saint Phalle,
A Temperan\u00e7a, 1985
Maquete, poli\u00e9ster estratificado, pintura com verniz de poliuretano
e folha de ouro, 74x50x30 cm
Cat\u00e1logo Pinacoteca<\/p><\/div>\n

Orienta\u00e7\u00e3o did\u00e1tica*:<\/p>\n

– “\u00c9 aconselh\u00e1vel que, por meio da aprecia\u00e7\u00e3o, as crian\u00e7as reconhe\u00e7am e estabele\u00e7am rela\u00e7\u00f5es com o seu universo, podendo conter pessoas, animais, objetos espec\u00edficos \u00e0s culturas regionais, cenas familiares, cores, formas, linhas, etc…”<\/p>\n

– “\u00c9 aconselh\u00e1vel que as crian\u00e7as realizem uma observa\u00e7\u00e3o livre das imagens e que possam tecer os coment\u00e1rios que quiserem, de tal forma que todo o grupo participe. O professor pode atuar como um provocador
\nda aprecia\u00e7\u00e3o e leitura da imagem. Nesses casos, deve acolher e socializar as falas das crian\u00e7as.”<\/p>\n

*Referencial Curricular Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Infantil; artes, pag. 103; MEC, 1998<\/p>\n

Nikki de Saint Phalle<\/h4>\n

\"Niki<\/p>\n

Niki de Saint Phalle<\/a> em frente \u00e0 grande fonte onde se encontram algumas de suas obras, Centro Pompidou, Paris.<\/p>\n

Niki de Saint Phalle<\/a> (Marie-Agn\u00e8s Falde Saint Phalle) nasceu em Neuillysur-Seine, na Fran\u00e7a, em 29 de outubro de 1930. Viveu entre a Fran\u00e7a e os Estados Unidos trabalhando como modelo fotogr\u00e1fico, estudando teatro e m\u00fasica at\u00e9 1953 quando abandonou tudo para dedicar-se a pintura. Bastante influenciada por pintores norte americanos como Jackson Pollock e Jasper Johns al\u00e9m de outros como Gaud\u00ed, Duchamp e Dal\u00ed, passa a produzir uma vasta obra.<\/p>\n

Seu estilo, entendido por muitos como espont\u00e2neo e infantil, caracteriza a figura\u00e7\u00e3o r\u00fastica, repleta de paisagens fant\u00e1sticas, castelos, monstros, animais, meninas, noivas. Pouco realistas, seus temas remetem, atrav\u00e9s dos s\u00edmbolos e mitos, a feminilidade, a sexualidade e a morte. Dentre as principais marcas de sua obra encontramos as nan\u00e1s (mo\u00e7as), representa\u00e7\u00f5es bidimensionais em serigrafia ou tridimensionais em enormes esculturas que podem ser visitadas pelo interior, como os brinquedos dos parques de divers\u00f5es. Tamb\u00e9m os alvos e as in\u00fameras serpentes coloridas.<\/p>\n

A tem\u00e1tica de Niki bem como o tratamento que ela d\u00e1 \u00e0 obra seduz o
\nolhar das crian\u00e7as que se encantam, como os adultos, com as imensas
\nesculturas (algumas chegando a mais de 22 metros de altura) a despropor\u00e7\u00e3o e a simplifica\u00e7\u00e3o das figuras, as cores fortes e as pinceladas marcantes. Muitas de suas esculturas est\u00e3o em alguns parques e outros lugares p\u00fablicos, sendo os mais famosos “Jardim do Tar\u00f4”, um parque na It\u00e1lia e a fonte de Ni\u00e8vre, feita em parceria com Tinguely atendendo a encomendada do presidente Fran\u00e7ois Mitterrand.<\/p>\n

H\u00e1 ainda, esculturas originalmente pensadas para as crian\u00e7as como O “El Golem”, casa em forma de monstro equipada com tr\u00eas l\u00ednguas gigantes que servem de escorregador num parque em Jerusal\u00e9m, e uma enorme \u00e1rvore serpente de 5,5 m de altura feita para um hospital infantil em Long Island.<\/p>\n

Para saber mais:<\/h4>\n
    \n
  • Cat\u00e1logo da Exposi\u00e7\u00e3o de Niki de Saint Phalle, ed. Pinacoteca, S\u00e3o Paulo,1997…<\/li>\n<\/ul>\n

    “\u00c9 que a mulher virou um p\u00e1ssaro”<\/h4>\n
    \"P\u00e1ssaro

    Niki de Saint Phale,
    P\u00e1ssaro Apaixonado, 1974
    Poli\u00e9ster estratificado
    160x150x65 cmCatealogo Pinacoteca<\/p><\/div>\n

    A professora Adriana Fiorini, da escola Mopyat\u00e3*, apresentou aos seus alunos de 3 a 4 anos algumas das obras de Niki de Saint Phalle.
    \nDepois de espalhar imagens pelos vidros e pain\u00e9is de sua sala, criando um suspense sobre o que estaria por vir, ela trouxe um projetor de slides:
    \nas crian\u00e7as brincaram com as proje\u00e7\u00f5es gigantes das obras da artista.<\/h6>\n
    A seguir trechos de seu di\u00e1rio e desenhos das crian\u00e7as:<\/h6>\n

    <\/h4>\n

    \u2026As crian\u00e7as foram chegando e a imagem da “Grande Nan\u00e1” logo lhes chamou a aten\u00e7\u00e3o: – Olha, um quadro de mulher, um homem e uma cobra colorida! \u2013 disse Leon.
    \n– Essa cobra \u00e9 uma gente \u2013 retrucou Felipe.<\/p>\n

    Coloquei outro slide, “Dolores”.
    \nPedro – Essa a gente tem!
    \nMariana – \u00c9 uma mulher gorda de saia curta
    \nFelipe -\u00c9 uma mulher peituda!
    \n– Essa mulher apareceu na parede e no vidro da nossa classe. \u2013 disse
    \nDudi, lembrando-se dos dias anteriores em que espalhei essas imagens
    \npela sala.
    \n– N\u00e3o vai dar para mamar no peito.
    \nO dela \u00e9 muito lisinho, acrescentou Lucas, fazendo alus\u00e3o talvez a rela\u00e7\u00e3o bidimensional\/tridimensional. Mudei o slide para “P\u00e1ssaro Apaixonado” e as crian\u00e7as continuaram apreciando e fazendo coment\u00e1rios sobre as obras:<\/p>\n

    Andr\u00e9 – Parece um p\u00e1ssaro.
    \nFelipe – \u00c9 um tucano bundudo.
    \nLeon – \u00c9 parecido com o outro slide.
    \n– Por que? – perguntei.
    \n– \u00c9 parecido com o jeito. \u2013 respondeu Leon, reparando no estilo da artista.
    \n– \u00c9 que a mulher virou um p\u00e1ssaro.- disse Gabriel.<\/p>\n

    \"Desenho

    P\u00e1ssaro Apaixonado por Lucas Jimenez (4 anos, 1997),
    Hidrocor e l\u00e1pis de cor, 30x21cm<\/p><\/div><\/blockquote>\n

    * Col\u00e9gio Mopyat\u00e3 – Educa\u00e7\u00e3o Infantil,
    \nAv. Giovanni Gronch, 4000; Morumbi,
    \nS\u00e3o Paulo, SP, 05724-000,
    \nwww.mopyata.com.br
    \nemail: mopyata@mopyata.com.br<\/p>\n

    “\u00d3ia a c\u00f3ba!”<\/h4>\n
    \"Niki

    “Ser\u00e1 que vai ter cobra?”<\/p><\/div>\n

    Em Ermelino Matarazzo, na Creche Casa da Crian\u00e7a os pequenos de 2 a 3 anos tamb\u00e9m apreciaram as obras de Niki usando principalmente o cat\u00e1logo da exposi\u00e7\u00e3o da Pinacoteca do Estado de S\u00e3o Paulo. A experi\u00eancia foi relatada pelas professoras Silvana, Dora e Linda nos seus di\u00e1rios de campo.
    \n\u2026 “Continuamos olhando o cat\u00e1logo e eu pedi que pesquisassem as imagens:
    \nfalaram dos bichos, das cobras, das meninas. Kevin se apaixonou pela fonte das Nan\u00e1s. Gabi preferiu a \u00c1rvore da Vida. Por um momento os dois brigaram para defender o favorito mas descobriram, ao observar melhor, o monte de cobras que sempre aparece. Entrei na brincadeira.<\/p>\n

    – Agora vou virar o outro, t\u00e1! Ser\u00e1 que tamb\u00e9m vai ter cobra? – Vou virar quando voc\u00eas falarem j\u00e1. \u2013 disse para as crian\u00e7as, ao mostrar o cat\u00e1logo no centro da roda.
    \n– Um, d\u00f4, t\u00ea, \u00e1! \u2026coba! coba! \u00f3ia a c\u00f3ba!
    \nViramos v\u00e1rias p\u00e1ginas e realmente apareceram muitas cobras. Eles gritavam de alegria e surpresa. Vinham para o meio da roda colocar a m\u00e3o no catalogo dizendo que a cobra ia morder: Aproximavam o dedinho e Ah!, afastavam r\u00e1pido, fingindo medo. Cobras lindas, coloridas, estampadas de v\u00e1rios jeitos…”<\/p>\n

    Na seq\u00fc\u00eancia, ainda fizeram desenhos usando os alvos como interven\u00e7\u00e3o1<\/sup> no suporte papel (sulfite grande).<\/p><\/blockquote>\n

    1<\/sup> Os alvos nos desenhos do Tom\u00e1s foram feitos pela professora como
    \numa interfer\u00eancia, com o prop\u00f3sito de estimular e desafiar as crian\u00e7as a produzirem garatujas diferenciadas, explorando e ampliando as possibilidades desse tipo de grafismo.<\/p>\n

    Para saber mais:<\/strong><\/h4>\n
      \n
    • Cat\u00e1logo da Exposi\u00e7\u00e3o de Niki de Saint Phalle, ed. Pinacoteca, S\u00e3o Paulo,1997<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Crian\u00e7as expostas a um ambiente enriquecido diariamente pela arte ampliam suas possibilidades de express\u00e3o. Por Beatriz Gouveia<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":95,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,27],"tags":[1100,28,32,31,29,33,30,1326],"class_list":{"0":"post-101","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-revista-avisala-01","8":"category-sustanca","9":"tag-revista-avisa-la-1999","10":"tag-arte","11":"tag-desenho","12":"tag-expressao","13":"tag-niki","14":"tag-pintura","15":"tag-saint-phalle","16":"tag-sustanca","18":"post-with-thumbnail","19":"post-with-thumbnail-large"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=101"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16130,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101\/revisions\/16130"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/95"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=101"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=101"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=101"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}