{"id":14658,"date":"2023-02-03T08:54:55","date_gmt":"2023-02-03T11:54:55","guid":{"rendered":"https:\/\/avisala.org.br\/?page_id=14658"},"modified":"2023-10-24T10:09:38","modified_gmt":"2023-10-24T13:09:38","slug":"aproximacao-com-a-cultura-escrita-aos-4-5-e-6-anos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/programas\/aproximacao-com-a-cultura-escrita-aos-4-5-e-6-anos\/","title":{"rendered":"Aproxima\u00e7\u00e3o com a Cultura Escrita: aos 4, 5 e 6 anos."},"content":{"rendered":"<a href=\"https:\/\/vimeo.com\/414982066\/bf344b419a\" style=\"background-image: url(https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/cantigascomnomes1.jpg);\"target=\"_blank\"  tabindex=\"0\">\n                        <h3>Comparando Nomes<\/h3>                    \n            <\/a>\n            <a href=\"https:\/\/vimeo.com\/436255937\/dd52e5581f\" style=\"background-image: url(https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Leitura-de-Quadrinhas1.jpg);\"target=\"_blank\"  tabindex=\"1\">\n                        <h3>Leitura de Quadrinhas<\/h3>                    \n            <\/a>\n            <a href=\"https:\/\/vimeo.com\/443426694\/3508f4e1b8\" style=\"background-image: url(https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/A-CONVERSA-SOBRE-A-LEITURA1.jpg);\"target=\"_blank\"  tabindex=\"2\">\n                        <h3>A Conversa sobre a Leitura<\/h3>                    \n            <\/a>\n            <a href=\"https:\/\/vimeo.com\/435168494\/8a695c908e\" style=\"background-image: url(https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/PESQUISAR-PARA-BRINCAR1.jpg);\"target=\"_blank\"  tabindex=\"3\">\n                        <h3>Pesquisar para Brincar<\/h3>                    \n            <\/a>\n            <a href=\"https:\/\/vimeo.com\/443728136\/6f611d64b9\" style=\"background-image: url(https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Ler-Escrever-e-Brincar-a-Partir-dos-Livros1.jpg);\"target=\"_blank\"  tabindex=\"4\">\n                        <h3>Jogos a Partir de Livros<\/h3>                    \n            <\/a>\n        <style typr=\"text\/css\">\n                    #eael-img-accordion-0723fb7 .eael-image-accordion-hover:hover {\n                        flex: 3 1 0% !important;\n                    }\n                    #eael-img-accordion-0723fb7 .eael-image-accordion-hover:hover:hover .overlay-inner * {\n                        opacity: 1;\n                        visibility: visible;\n                        transform: none;\n                        transition: all .3s .3s;\n                    }\n                <\/style>\t\t\n\t\t\n<p><strong>1- Apresenta\u00e7\u00e3o<br \/><\/strong>A Base Nacional Comum Curricular-BNCC prop\u00f5e importantes mudan\u00e7as na forma de aproximar as crian\u00e7as de 4 e 5 anos da cultura escrita. \u00c9 preciso por um lado garantir direitos de aprendizagem: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se e, por outro, desenvolver experi\u00eancias com sentido e significado em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 leitura e escrita que t\u00eam destaque no campo de experi\u00eancia \u2013 Escuta, Fala, Pensamento e Imagina\u00e7\u00e3o. O Programa Aproxima\u00e7\u00e3o com a Cultura Escrita: brincar, ler e escrever, visa, portanto, oferecer este importante apoio \u00e0s secretarias municipais, implementado com \u00eaxito em diversos munic\u00edpios. Considerando que o impacto da pandemia ainda est\u00e1 presente, pois muitas crian\u00e7as n\u00e3o tiveram a oportunidade de frequentar presencialmente a pr\u00e9-escola, o IAL considera que este projeto de forma\u00e7\u00e3o contribuir\u00e1 sobremaneira para a alfabetiza\u00e7\u00e3o inicial.<\/p>\n\n\n<p>Esta a\u00e7\u00e3o trata das rela\u00e7\u00f5es entre a linguagem oral e a escrita, apresentando o universo da cultura popular de tradi\u00e7\u00e3o oral que ganhou registro escrito ao longo da hist\u00f3ria. A partir do uso das brincadeiras no cotidiano das crian\u00e7as, ser\u00e3o contextualizadas proposi\u00e7\u00f5es que colocam \u00e0s crian\u00e7as diferentes desafios de leitura e escrita.<\/p>\n\n\n<p><strong>2- Objetivo geral do programa<br \/><\/strong>Aproximar as crian\u00e7as de 4, 5 e 6 anos da cultura escrita a partir do brincar, contribuindo substancialmente para o processo de leitura e escrita iniciais.<\/p>\n\n\n<p><strong>3- Objetivos Espec\u00edficos<br \/><\/strong>\u2022 Formar diretamente a equipe t\u00e9cnica da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 SME.<br \/>\u2022 Criar uma rede de trabalho colaborativo na rede municipal.<br \/>\u2022 Incentivar mudan\u00e7as nas pr\u00e1ticas cotidianas.<\/p>\n\n\n<p><strong>4- Dura\u00e7\u00e3o<br \/><\/strong>\u2022 O Programa tem dura\u00e7\u00e3o de 5 meses, podendo ser renovado no semestre seguinte.<\/p>\n\n\n<p><strong>5- P\u00fablico alvo<br \/><\/strong>\u2022 Equipe T\u00e9cnica da Secretaria, Coordenadores Pedag\u00f3gicas e Professores.<\/p>\n\n\n<p><strong>6- Modalidade<br \/>Virtual \u2013 <\/strong>ambiente virtual de aprendizagem colaborativa \u2013 AVAC especialmente criado para o programa, com acesso exclusivo para os participantes \u00e0 biblioteca, videoteca, sala de reuni\u00e3o virtual, f\u00f3runs, entre outras ferramentas.<\/p>\n\n\n<p><strong>7- Conte\u00fados<br \/>De forma\u00e7\u00e3o:<br \/><\/strong>\u2022 Forma\u00e7\u00e3o continuada em servi\u00e7o (atrelada aos contextos de trabalho).<br \/>\u2022 Princ\u00edpios da forma\u00e7\u00e3o.<br \/>\u2022 Estrat\u00e9gias formativas.<\/p>\n\n\n<p><strong>Espec\u00edficos:<br \/><\/strong>\u2022 Brincar como condi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica para o trabalho com os textos das brincadeiras cantadas.<br \/>\u2022 Rela\u00e7\u00f5es entre a oralidade e a escrita e a import\u00e2ncia da cultura popular como fonte de conhecimento.<br \/>\u2022 Amplia\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio de brincadeiras cantadas, compartilhando o acervo individual e construindo um repert\u00f3rio coletivo.<br \/>\u2022 Pr\u00e1ticas sociais de leitura e escrita no universo de investiga\u00e7\u00e3o das brincadeiras, pesquisa e registro.<br \/>\u2022 Pr\u00e1ticas que garantem \u00e0s crian\u00e7as participarem de situa\u00e7\u00f5es de leitura e de escrita, mesmo antes de saberem ler e escrever convencionalmente.<\/p>\n\n\n<p><strong>8- Metodologia<br \/><\/strong>Compartilhamos das concep\u00e7\u00f5es que entendem que a forma\u00e7\u00e3o continuada depende substancialmente das quest\u00f5es que emergem da atua\u00e7\u00e3o direta da pr\u00e1tica. Os educadores est\u00e3o em um real contexto de aprendizagem onde \u201cse aprende a fazer fazendo\u201d: errando, acertando, tendo problemas a resolver, discutindo, construindo hip\u00f3teses, observando, revendo, argumentando, tomando decis\u00f5es, pesquisando, olhando outras pr\u00e1ticas e realidades.<\/p>\n\n\n<p>O processo de refletir sobre a pr\u00e1tica, procurar compreend\u00ea-la e analis\u00e1-la em busca de aperfei\u00e7oamento do trabalho desenvolvido \u00e9 o foco da a\u00e7\u00e3o formativa. Partindo dos problemas reais enfrentados pelos educadores, \u00e9 poss\u00edvel, por um lado, valorizar sua experi\u00eancia, e, por outro, garantir maior participa\u00e7\u00e3o e uma atitude investigativa como base para novas aprendizagens. Os conhecimentos te\u00f3ricos trazidos pelo processo de forma\u00e7\u00e3o s\u00e3o instrumentos valiosos de ressignifica\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n<p><strong>9- Processo formativo &#8211; Fluxo Mensal<br \/><\/strong>\u2022 Formadora IAL realiza encontro de forma\u00e7\u00e3o virtual com equipe t\u00e9cnica da secretaria.<br \/>\u2022 Equipe t\u00e9cnica da secretaria realiza encontros presenciais com as CPs.<br \/>\u2022 CPs realizam encontros com professores (as).<br \/>\u2022 CPs e equipe t\u00e9cnica postam as tarefas na plataforma.<br \/>\u2022 Formadora Avisa L\u00e1 da devolutiva e inicia novo ciclo mensal como fluxograma abaixo.<\/p>\n\n\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/image-1.png\" alt=\"\" \/><\/figure>\n\n\n<p>10- Cronograma<\/p>\n\n\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/image.png\" alt=\"\" \/><\/figure>\n\n\n<p><strong>11- Diferenciais do programa<br \/><\/strong>\u2022 Programa desenvolvido e atestado por diversos munic\u00edpios brasileiros.<br \/>\u2022 V\u00eddeos sobre a tem\u00e1tica com conte\u00fados, propostas pr\u00e1ticas e dicas.<\/p>\n\n\n<p><strong>12- Contrata\u00e7\u00e3o<br \/><\/strong>Contrata\u00e7\u00e3o direta, sem licita\u00e7\u00e3o, de acordo com a Lei 14.133\/21 \u2013 de 01 de abril de 2021<br \/>\u2022 Para participar \u00e9 necess\u00e1ria verba empenhada e contrato assinado.<br \/>\u2022 Pagamentos a combinar especificados no contrato.<\/p>\n\n\n<p>Para mais informa\u00e7\u00f5es:<br \/>\u2022 e-mail: <a href=\"mailto:contato@avisala.org.br\">contato@avisala.org.br<\/a><br \/>\u2022 WhatsApp: <a href=\"https:\/\/wa.me\/5511972330813\">(11) 97233-0813<\/a><\/p>\n\n\n\u00a0\n\n\n\n\n<figure class=\"is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\"><video style=\"aspect-ratio: 1280 \/ 1280;\" src=\"https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/01-luciane.mp4\" controls=\"controls\" width=\"1280\" height=\"1280\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n\n<figure class=\"is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><video style=\"aspect-ratio: 1280 \/ 1280;\" src=\"https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/02-elizabeth.mp4\" controls=\"controls\" width=\"1280\" height=\"1280\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n\n<figure class=\"is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><video style=\"aspect-ratio: 1280 \/ 1280;\" src=\"https:\/\/avisala.org.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/03-jessica.mp4\" controls=\"controls\" width=\"1280\" height=\"1280\"><\/video><\/figure>\n\n\n\u00a0\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comparando Nomes Leitura de Quadrinhas A Conversa sobre a Leitura Pesquisar para Brincar Jogos a Partir de Livros 1- Apresenta\u00e7\u00e3oA Base Nacional Comum Curricular-BNCC prop\u00f5e importantes mudan\u00e7as na forma de aproximar as crian\u00e7as de 4 e 5 anos da cultura escrita. \u00c9 preciso por um lado garantir direitos de aprendizagem: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1355,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-14658","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14658","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14658"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14658\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16042,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14658\/revisions\/16042"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1355"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/avisala.org.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14658"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}