Diretrizes em Ação

De acordo com o Parecer 20/2009 da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, “As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil [DCNEIs], de caráter mandatório, orientam a formulação de políticas, incluindo a de formação de professores e demais profissionais da Educação, e também o planejamento, desenvolvimento e avaliação pelas unidades de seu […]

Espelhos

Espelhos compõem os ambientes de educação à medida que têm função na construção da imagem corporal, na aquisição de hábitos, no faz de conta, nas brincadeiras expressivas. Por Cisele Ortiz e Maria Teresa V. de Carvalho

Costureiros reais

Entre fios e alinhavos, crianças de educação infantil experimentam diferentes possibilidades de transformação de materiais. Por Carolina Rossi

Boneca Hanna visita creches para levar cultura afro

As 04 Creches Municipais e 15 Creches Conveniadas de Jacareí estão recebendo a visita da “BONECA HANNA”,  é uma boneca da raça negra, que “está chegando” em cada berçário das creches com o objetivo de favorecer a interação, o brincar, despertar o afeto e trazer a cultura africana para os bebês de zero a três […]

Jacareí desenvolve boas práticas pedagógicas com o Projeto Institucional “Infância sem Racismo”

A Secretaria Municipal de Educação de Jacareí/ SP, desde o início de 2012, trabalha o Projeto Institucional “Infância sem Racismo”. Foram realizadas formações pedagógicas com os Apoios Pedagógicos das Unidades Escolares, houve a distribuição de bonecas negras  de diferentes  tamanhos e modelos. Todos os materiais de estudo foram enviados e disponibilizados aos professores e educadores […]

Revista Nova Escola: Educação Infantil, lugar de aprendizagem

Para os pequenos, quase tudo na vida é brincadeira. Por isso, na Educação Infantil, não faz sentido separar momentos de brincar dos de aprender. Essa simultaneidade pede que espaços e rotina da escola sejam planejados de modo a proporcionar multiplicidade de experiências e contato com todas as linguagens, o tempo todo. Clique aqui para ler […]