Ações formativas nos municípios do Programa Além das Letras são apoiadas a distância pelos consultores. Devolutivas, reuniões online, indicação de textos e vídeos alimentam o processo local a cada encontro de formação. Por Jane Padula, Maristela Salvador e Polyana Contarato
Gestão escolar democrática e participativa pode ser um dos caminhos para acabar com o absenteísmo em instituições de educação infantil? Conheça essas idéias. Por Eliana Chiavone Delchiaro
Quando a coordenação pedagógica analisa a prática do professor contribui com a aprendizagem dos alunos. Por Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
Com histórias e bonecos que representam diferentes etnias, é possível trabalhar a questão racial com crianças de creche e de pré-escola. Texto coletivo, produzido pela equipe de educadores da Creche Heitor Villa Lobos
A representação de uma vitória-régia impulsiona trabalhos que envolvem o raciocínio matemático, artes e muita interação entre crianças de pré-escola. Por Ana Rosa Aparecida Araujo Da Costa
A reescrita de contos tradicionais amplia o repertório linguístico de crianças de educação infantil. Por Paula Godoy Sant’anna e Alessandra Felix
O uso da imagem para analisar, refletir e observar o trabalho pedagógico. Por Silvana Augusto
Documentar o trabalho profissional por meio da escrita é um hábito que precisa ser instituído nos espaços de formação. Por Simone Alcântara
Produzir um livro de autobiografias com crianças em processo de alfabetização coloca em evidência a sua competência escritora. Por Beatriz Gouveia
O trabalho com grandezas deve ter relação com alguma exploração do ambiente para que as crianças aprendam o significado de uma prática social. Por Adriana M. Pinto de Oliveira
