Às voltas com os números: pesquisar, ordenar e comparar

De forma não convencional as crianças recorrem a contagens e operações para resolver pequenos problemas do cotidiano. A escola de educação infantil pode contribuir decisivamente para a aproximação da criança com os conhecimentos matemáticos construídos socialmente

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Ainda que não freqüentem nenhuma escola as crianças participam de uma série de situações envolvendo conhecimentos sobre a série numérica oral e seu uso em situações de enumeração, assim como aprendem sobre escritas numéricas em diferentes contextos – ao brincar com um telefone e dizer uma sucessão de números, ao pedir uma determinada quantidade de biscoitos, quando um adulto lhe pergunta quantos anos tem, etc.

“A notação numérica aparece diante das crianças como um dado da realidade.”1

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