Claudete Pereira de Assunção, Eva Tozato, Jussara Maria Moreschi de Souza, Maria da Glória Galeb¹ Experiências significativas vivenciadas pelos professores no processo de formação resultam em um projeto de toda a rede sobre ilustrações de livros feitos pelas crianças Para garantir o acesso aos bens culturais aos quais as crianças têm direito, oportunizamos aos profissionais² […]

SILVANA AUGUSTO¹ LER PARA APRENDER A JOGAR. É POSSÍVEL APROVEITAR AS PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA PARA QUE AS CRIANÇAS, DESDE PEQUENAS, POSSAM SOLUCIONAR OS PROBLEMAS QUE LHES INTERESSAM Muitos jogos nos são ensinados pelos amigos. É assim que aprendemos os mais tradicionais, cujas regras atravessam gerações e continuam presentes entre as crianças. Mas há jogos, […]

SILVIA HELENA MIHOK FUERTES E ANA PAULA SERIGATTI DE OLIVEIRA¹ CRIANÇAS DE CINCO ANOS PRODUZEM FÔLDER INFORMATIVO SOBRE A ESCOLA MARCANDO, ASSIM, SUA SAÍDA PARA UMA NOVA FASE DE ENSINO As crianças envolvidas nesse projeto entraram na escola com aproximadamente cinco anos e estavam finalizando uma etapa importante da Educação Infantil, que representa o fechamento […]

EM NOVEMBRO, A REVISTA AVISA LÁ ENTREVISTOU¹ A PESQUISADORA ESPANHOLA ANA GARRALÓN SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DO LIVRO INFORMATIVO E SUA IMPORTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES No final da década de 1980, Ana Garralón², por razões profissionais, começou a prestar atenção nesses livros, que até então eram pouco valorizados em escolas e bibliotecas como instrumentos […]

EDI FONSECA¹ É POSSÍVEL LER PARA BEBÊS. O QUE CRIANÇAS E PROFESSORES APRENDEM COM ESTA AÇÃO? Temos que ler para os bebês, para sustentar uma relação afetiva e amorosa com os pequenos, para criar oportunidades e saberes promovidos pela leitura literária e para deixar uma referência fundamental de vida para eles. Embora para muitas famílias […]

ANTONIO NORBERTO MARTINS, CINTHIA MANZANO, KELLY CRISTINA DO NASCIMENTO BATISTA E SHIRLEI APARECIDA DO CARMO¹ GRAFITEIROS E ARTISTAS LOCAIS ESTÃO ESPALHADOS PELA CIDADE, MAS SÃO POUCOS OS TRABALHOS FEITOS POR ESSES PRODUTORES E PELAS CRIANÇAS NOS MUROS DAS ESCOLAS Pensando o currículo numa perspectiva de integração com a comunidade, no ano de 2015 a Escola […]

ADRIANA CRISTINA MILIORANÇA, ANDREA CRISTINA MILIORANÇA E TESSY ANNE DUARTE COSTA ROCHA¹ ESTE ARTIGO ABORDA VÁRIAS QUESTÕES IMPORTANTES: COMO AS CRIANÇAS APRENDEM SOBRE UM FENÔMENO DA NATUREZA E SUAS RELAÇÕES COM O AMBIENTE, SOBRE AS PRÁTICAS SOCIAIS DE PROTEÇÃO DO CORPO, E SOBRE A POSSIBILIDADE DE BRINCAR NA CHUVA, DE UM MODO GERAL PROIBIDO NAS […]

MONIQUE DEHEINZELIN¹ ESTA SÉRIE DE CONVERSA REFLEXIVA SOBRE A OBSERVAÇÃO DA CRIANÇA E SUAS EXPERIÊNCIAS TRAZ AGORA O OLHAR DE MONIQUE DEHEINZELIN E SEU PERCURSO PELAS ARTES Você tem sido, desde muito tempo, uma observadora competente do pensamento e da ação das crianças pequenas. O que nelas lhe encanta? Na criança, vemos a nós próprios, […]

LINO DE MACEDO¹ CONTINUANDO AS REFLEXÕES SOBRE A OBSERVAÇÃO DO BRINCAR, DAS DUAS ÚLTIMAS EDIÇÕES, DESTACAMOS AQUI A COLABORAÇÃO DO PROFESSOR LINO DE MACEDO. Por que brincar é importante para a criança? A criança interage com o mundo, entende a sua relação com ele com recursos que começam com o reflexo inato e são aperfeiçoados […]