ANTONIA MARIA, MARIA CRISTIANA, MICHELE BARBOSA E QUITÉRIA MARIA¹ POR QUE NÃO APROVEITAR ELEMENTOS DA NATUREZA PARA QUE AS CRIANÇAS BRINQUEM, CRIEM E SE EXPRESSEM DE MUITAS MANEIRAS, COMO FAZEM OS ARTISTAS CONTEMPORÂNEOS? Ao observarmos as crianças no parque percebemos que havia uma preferência pelos brinquedos industrializados em detrimento ao uso dos elementos naturais. Esse […]
EDNA DA SILVA COSTA, REGINA LÚCIA RODRIGUES E RENATA COGHE CARLOS¹ OS SONS OUVIDOS EM UMA ESCOLA DIZEM MUITO DAS CONCEPÇÕES DE CRIANÇA, ENSINO E APRENDIZAGEM QUE ESTÃO EM JOGO. Com uma prática empobrecida, o brincar acontecia na Rede como uma atividade livre às sextas-feiras, quando as crianças podiam levar brinquedos para a escola. Raramente […]
ANDRÉIA ARAUJO LIMA¹ SÓ COM UMA BOA PROPOSTA DE FORMAÇÃO FOI POSSÍVEL CRIAR ESPAÇOS PARA QUE AS CRIANÇAS INTERAGISSEM COM ELEMENTOS DA NATUREZA E PASSASSEM A USAR OS ESPAÇOS EXTERNOS COM LIBERDADE Assim que entrei no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI), em fevereiro de 2014, busquei, em conversa com a diretora e no portfólio […]
Ela vem recheada de artigos e uma entrevista que mostram como a colaboração pode ser um poderoso instrumento nas formações e nas ações junto às crianças e comunidades – material de estudo e reflexão para professores, coordenadores e demais profissionais da educação. Especial nessa edição, só para assinantes.
Prática permanente de leitura faz surgir tema de interesse das crianças, que partem para a pesquisa e constroem um elaborado jogo de percurso, utilizando arte, leitura, escrita e muito mais Cristiane Mendes, Denise Nalini¹ No Pró-Saber SP², temos um compromisso com o trabalho contínuo de leitura e escrita. Em função disso, desenvolvemos uma série de […]
O estudo de uma artista contemporânea bem próxima enseja fazeres com diferentes graus de foco para invenção nas produções das crianças de 6 anos Valéria Pimentel¹ Para que se faça significativa a aprendizagem de Arte, seus conteúdos precisam ser interessantes, acessíveis e apreensíveis para quem vai aprender. Foi com base nessa ideia que pensei, há […]
A partir da constatação, em uma atividade sobre pesos e medidas, do alto índice de obesidade infantil em uma turma de 2º ano, uma série de ações e aprendizagens foi desencadeada para provocar mudança de hábitos e comportamentos nas crianças e suas famílias Elaine Cristina Benteo¹ Educar e ensinar a partir da realidade dos próprios […]
Elaborar um livro com as crianças permite conhecer mais a própria comunidade, socializar conhecimentos locais e produzir com qualidade em um projeto colaborativo Entrevista com Marie Ange Bordas Revista avisa lá: Conte um pouco sobre a ideia desse projeto dos livros e seu processo colaborativo. Marie Ange Bordas: O Projeto Tecendo Saberes é uma extensão […]
Desde 2007 o programa Formar em Rede, colabora com redes de formação continuada nas Secretarias Municipais de Educação contribuindo, de forma transformadora, para a melhoria da qualidade da Educação Infantil. Amplia saberes, troca de experiências, circulação e produção de conhecimento.
