Mordidas na primeira infância

Muito comuns no cotidiano escolar, as atitudes agressivas devem ser acompanhadas de perto pelos educadores para que aqueles que agridem encontrem outras maneiras de manifestar suas vontades e os agredidos se envolvam na situação e se defendam. Por Denise Argolo Estill e Zita de Barros Garcia

Cabeça nas nuvens e pés no chão

Brincadeiras tradicionais que utilizam o ar possibilitam que as crianças se divirtam e exercitem o pensamento sobre fatos e fenômenos observados. Por Cleide Helena Alves Lima, Emilian Cunha e Luciene Alves da Costa

Revista Nova Escola: Adaptação e Acolhimento

Neste texto, Cisele Ortiz pretende propor algumas reflexões sobre o processo de entrada da criança na escola de Educação Infantil. O acolhimento do ponto de vista das crianças, das famílias e da instituição, tendo como foco o planejamento do processo de acolhimento. Clique aqui para ler o artigo na íntegra

Experimentar para criar

Acesso a diferentes tipos de materiais e suportes nas atividades de arte estimula o desenvolvimento dessa linguagem em crianças muito pequenas. Por Ana Paula Yazbek, com colaboração de Karen Greif Amar

Pauta bem planejada

Planejamento é um termo bastante utilizado nas escolas e nas redes de ensino. Todos reconhecem sua importância, mas será que ele repercute efetivamente na prática pedagógica? Por Adriana Arroio, Sirlene Teixeira e Débora Rana

Nome próprio na alfabetização

Curso on-line com professores gera reflexões sobre a importância do uso do nome próprio na alfabetização. Compartilhar conhecimentos com os participantes das mais diferentes escolas é uma possibilidade que a tecnologia oferece. Por Clidinéia Ferreira, Érica Miskolci, Erotides Santos Vitório, Lorena Trescastro, Maria do Carmo Simões da Silva, Raquel Relvas, Renata Maria Oliveira, Tatiane Rodrigues e Silvana Augusto

O espaço e a leitura

A organização de um lugar especial colabora para a relação dos pequenos leitores com os livros. Ana Carolina Carvalho, Eliana Chalmers Sisla e Denise Nalini

Como destacar os conteúdos da formação

Como o formador pode ajudar o supervisor pedagógico a selecionar os conteúdos que vai trabalhar com sua equipe de professores. Por Debora Rana, Jaquelline Andréa Marques e Luciene Campos Ferreira

Prazer de fazer em casa

Atividades lúdicas feitas por crianças em seus lares permitem que os pequenos aprendam a estudar de maneira autônoma e responsável. Pela equipe Região I da Prefeitura de São José dos Campos